一起作业,小孩子写作业每次都拖很长时间边写边玩?
一起作业，小孩子写作业每次都拖很长时间边写边玩？
我是风凌杉，很高兴能回答这个问题。小孩子写作业是一个让家长都非常头疼的问题。孩子拖拉，边写边玩，这是我们家长不愿意看到的，也让家长非常生气，可是这是孩子在这个年龄段该出现的现象。我们也不用太纠结。我们都希望孩子做事认真，专心，注意力集中。这得需要我们慢慢的培养，不能立竿见影的。介绍几点培养孩子专注力的经验，希望你能借鉴。首先家长就不要急躁，接受这个事实。不能对孩子大声训斥，要求孩子怎么怎么做，这样做必然导致孩子以后厌学。
1，集中注意力，是在心情，身体放松之后，才能做到的。
在孩子学作业之前，给孩子足够的时间去玩耍，去做游戏。我说的玩游戏不是我们说的电脑游戏，是指身体参加的，打闹，捉迷藏之类的游戏。如果让孩子玩电脑游戏了，再让他写作业，他不可能认真写。因为他的脑海中会不时的出现游戏，很难让他集中注意力。所以平时我们少让孩子接触手机，电脑，电视了，这些影响他集中注意力的东西。让孩子的生活尽量的简单。孩子玩耍之后再写作业，就很容易让孩子注意力集中。
2，把孩子学习的地方整理干净。
孩子写作业时，不要把孩子玩具放在孩子书桌上或孩子能看到的地方。不要在孩子写作业的时候在书桌上放个水果，这些对学习没有关系的东西都收起来。这些都会影响孩子认真写作业。妈妈不要心疼他，会不会渴了，用不用吃点东西？吃东西，喝水，就该有吃东西喝水的时间，而不是在写作业的时间去干这些事。。妈妈放的水果很难让孩子静下心来认真写作业，这不是妈妈在爱孩子，是妈妈在捣乱，是在破坏孩子集中注意力做事。
3，没写完作业之前，尽量不要去做别的事情。
孩子在写作业期间，20分钟左右，孩子可以出来喝口水，去趟洗手间，放松一下。尽量不要在干别的事情。比如说吃点水果，出去买点东西。这些尽量写完作业后再去做。如果中途做了，很难让孩子的心收回来，作业效率就不会太高。
4，让孩子按规定的时间写作业，剩下的时间孩子自己支配。
孩子写作业拖拖拉拉，就是因为家长把孩子的时间安排的太满了。写完作业还得去学别的，这让孩子很厌烦，所以他写作业就是拖。假如1小时能写完作业，就规定孩子，这1小时是写作业时间，你如果能20分钟写完，检查没错，40分钟你就可以自由支配。如果，1小时写不完，你也不要写了，因为写作业的时间过去了。没有写完，你就明天自己去面对老师，老师怎么处理，孩子你都得接受。这事交给孩子自己负责。大人不必太管，老师教育他一次，他就再也不敢了。家长一定不要替他承担这些，没有教训，孩子永远也改不掉毛病。
5，不要让孩子参加过多的课外补习。
现在的孩子学的东西太多，学完这样学那样，很难让孩子专注干某一样。而且孩子的时间全部被占据。爱玩是孩子的天性，我们把孩子玩的时间都占据了，孩子只能在学习，写作业时候玩。边玩边写是他们没有时间玩。
平时让孩子在一定的时间内，专心做好一件事。平时生活中常提醒孩子，一个时间做一件事，一次做一件事，这样慢慢培养，给自己和孩子半年的时间，一定能让孩子改掉写作业拖拉，边玩边写的毛病。不知我的回答能否帮助到你。
家长是否要坐在边上陪着？
〔东哥教育问答〕系列–––
陪孩子写作业是中国母亲最劳心的一件事，陪着，总是搞得鸡飞狗跳；不陪，心里总觉得不放心。很是纠结，作为一名老教师，我有以下几点建议，供大家参考：
小学一二年级需要父母陪着做作业。1、帮助孩子养成良好的写作业习惯，辅导孩子作业上的难题尤其一年级新生，如何正确的坐、握笔、写字？家庭作业应该从哪入手……一切都是新鲜而笨拙的，甚至连安静地在书桌前坐20分钟，对孩子来说都是件困难的事。这个阶段家长陪在边上的重中之重，就是引导孩子养成良好的写作业习惯。另一个重要的作用，则是当孩子遇到疑难时，能及时予以辅导。2、陪伴孩子，安抚情绪，鼓励孩子，提高学习的积极性成就感刚刚从幼儿园的自由学习阶段过渡到小学的规律学习阶段，白天面对严肃的教学氛围、突增的知识量，再加上课后作业，以及生怕做不好被老师批评的心理压力……几乎每个孩子都有一个“阵痛期”，或长或短。低年段孩子写作业时，更需要父母耐心的陪伴，给予精神上的支持，并及时察觉孩子的挫败情绪，及时安抚、适时鼓励，帮助孩子缓解不安、化解焦虑。3、督促（监视）孩子道理都懂，做到却很难！有很大一部分家长都没能很好的完成前两项“使命”，他们之所以坐在孩子身边，更多是因为担心孩子磨蹭、偷懒、走神……他们坐在那儿，以审视的姿态，时不时催促孩子“快点做”、“写好一点”、“发什么呆呢？”、“怎么这么简单的也做错了”……他们最受不了的是，孩子一会儿要喝水、一会儿上厕所，稍有难度的题目不加思索便说“这题不会，你教我一下”……陪伴父母们恨铁不成钢，急得如热锅上的蚂蚁，叹息声不绝于耳，孩子心里越发委屈、焦虑、烦燥。如果做不到有益陪伴，还是不要陪伴的好。陪着≠陪伴≠高质量陪伴，三者意义不一样。孩子写作业时，你是陪着他，还是陪伴他？高质量的陪伴又是怎样的呢？一次检查学生作业，发现有几道题都是粗心大意才做错了，我就问孩子，孩子给出的理由让我惊异，“我写作业时注意力不集中，是因为我妈妈老在旁边玩手机。”我非常理解孩子，也确实难为孩子。将心比心！孩子在苦哈哈地写作业，家长坐在旁边美其名曰“陪娃写作业”，实际上却在刷视频、玩游戏、聊天，还嫌弃孩子不专注！没效率！总出错！动辄一声吼！前段时间网上有个视频看得我笑中带泪——一位爸爸在辅导女儿写作业时心态崩了：“你没个笔还是没个本儿？为啥别的小朋友学习好，你咋就不好呢？”女儿哭喊道：“我没有个好爸爸。别的小朋友是要家长的努力和陪伴才能那么好，不像你三心二意的。学习也是一点点好的，也不是一下子就能会的！”这话没毛病！不支持反驳！如果做不到有益的陪伴，就不要硬撑着！有一种陪娃写作业，是毁灭性的，既不利于孩子养成好习惯，又伤害了亲子关系，还分分钟让自己气到灵魂出窍。与其两败俱伤，不如找个靠谱的晚托班吧！盘点几种常见的陪娃写作业模式，你属于哪一种——1、安静地看书或处理公文等，为孩子营造祥和、平等的学习环境，只在孩子需要时提供帮助，不过度干扰、更不制造焦虑。2、看手机视频、玩手机游戏、聊天（于孩子而言，这就是一种双标，树立坏榜样，破坏孩子专注力）3、坐在孩子身边，一旦发现孩子字写得不够好，或是做错了，即刻纠正。这样一丝不苟的家长虽然也在全心全意地陪伴孩子，但这样的做法不仅会降低孩子做作业的效率，还会让他逐渐产生厌烦情绪。而这对家长自身的情绪管理也是一项挑战，看到孩子写错，甚至一再出错，很难不嫌弃孩子，很难不生气，而家长的情绪对孩子无疑更是雪上加霜。4、家长往往习惯性默认老师布置的作业，一定是教过的，如果孩子不会，一定是上课没认真听有家长在辅导孩子作业时，总是喜欢用成人的眼光去看孩子，结果总是会说，你上课怎么听课的这个不会，那个也不会，我看你上课就是不专心。其实，有的孩子很用心，可有时就是做不出来，家长一味的指责，会让孩子产生厌学情绪，发现认真也不能过得好成绩。所以有时还是要多和老师沟通，了解孩子的境况，不要劈头盖脸否定孩子。你曾经误解过孩子吗？及时道歉化解他的负面情绪吗？还是心里咯噔一下，却碍于家长的权威而开不了口说“抱歉”呢？5、为了刺激孩子快速完成作业，故意说“姐姐快做完啦！做完就可以去玩啦！”中国家长最擅长比较，本意是催人奋进，殊不知却适得其反！因为孩子要背负着“输”的心理压力，更是无法专心，最终成为实实在在的“落后者”。6、有一种孩子的磨蹭，是父母“引导”出来的当下社会，鸡娃无处不在，本来孩子只要认真完成学校的作业，就可以自由支配剩下的时间，那他自然会有动力。但如果做完了学校布置的，还有妈妈布置的作业在等着，那“聪明”的孩子便会尝试着拖延磨蹭，毕竟人的本性都是趋乐避苦的不是吗？对着反思自己，你的陪伴是对孩子有益的吗？触了几条高压线呢？总结一下如果做不到高质量陪伴，无益于孩子的成长和家庭和谐，还是不要强行陪娃写作业了吧！幼儿园每天给孩子布置很多作业是否违规？
部分地方教育部门的确下达过相关通知规定，但是我想想凡事都是有两面的，下面说说我个人的看法，希望可以帮到你！
现在的孩子，挺不容易的，从幼儿园中班，最迟大班就开始了家庭作业，作业多则三五页，少则三五行，几乎是每天都有，对于幼儿园是不是应该布置家庭作业，有时候真的不是家长能左右的，是整个社会大环境造就的，我作为一名家长，谈一谈我个人对幼儿园家庭作业的看法：以前，我对幼儿园里布置作业是持反对态度的。
一是因为孩子年龄还小，骨骼发育不完善，担心孩子长时间握笔写字会对成长有不好的影响；二是认为幼儿园里应该注重孩子的个性品质培养和习惯养成，以及孩子的集体意识和团队意识的培养，写不写作业的无所谓。因为也看了几本育儿的书籍，上面讲童年只有一次，要给孩子一个快乐的童年，孩子小小年龄不应该为学业所累，开始的时候，对此我深信不疑，我觉得他们说的很对，幼儿园的孩子，就应该以玩为主，这些具体知识，数字和拼音反正以后上了小学也会学。后来，跟一位小学老师聊天，她的孩子也在咱们幼儿园，在中班，我问她，如何看待幼儿园里的布置的作业，她说：“从幼小衔接来看，幼儿园里适当书写作业是必须的，不然孩子上了小学，会比较吃力，其他小朋友都会写，就他不会写，无形中会打击孩子的自信心”。同时她还讲到了写作业也是培养孩子学习好习惯的一种，在幼儿园孩子没有完成作业，老师也不会怎么样，但是等孩子上了小学，如果孩子没有完成作业的意识和习惯，势必会影响孩子对知识的积累。说这些，并不是赞同，幼儿园一定要给孩子布置很多的作业，作业当然是适量最好。而是说在对待孩子写作业问题上，家长要有正确的态度，不能因为孩子写作业稍露难色，就心疼孩子，继而代替孩子写作业，或者干脆不让孩子写作业了，说实话替孩子写作业，这事我也做过，以前的班主任杨老师告诉我，替孩子写作业还不如不写，那样会让孩子混淆写作业是谁的责任，她建议如果感觉作业实在太多，孩子完成起来有难度，可以在两个田字格中间空一格，这样以来作业量就减半了，我觉得她这个建议非常好，既能完成作业，也不至于让孩子产生太大的抵触情绪。当然这种方法，仅仅是权宜之计，如果孩子能完成作业，也就不必再用了。孩子的成长是分阶段的，当孩子作业完成不好的时候，家长也不必着急，毕竟知识是一点一滴积累的，有些时候孩子即使完成了作业，可能也并没有完全掌握。比如前段时间学习的10的分成，儿子做完作业，我问他，10可以分成几和几啊，他答不上来，最近复习5的分成，不用我提示，他想一想就能写出来了。任何知识都是这样，经过一段时间的反复练习，孩子会掌握的。重要的是家长不焦虑，不起过多的相反作用。记得看过这样一段话：世界上没有完美的教育，也就不存在完美的孩子，我们的担心和焦虑，带给孩子的只是对自己的怀疑。一个不被祝福和信任的孩子，是没办法积攒足够的动力和勇气去成就自己的，这样的教育就成了孩子成长的反作用力。“慢养孩子，静待花开”是台湾名家黑幼龙的家教心得，今天在这里和各位家长分享，我们或许达不到人家的境界，至少可以勉励自己。
幼儿园起如何陪孩子做作业？
幼儿园的主要任务是培养幼儿兴趣、习惯，一般是没有家庭作业的，如果老师一定要布置家庭作业，家长可以从孩子作业的态度，书写规范开始做好以下几点。
一、作好准备，制定规则。
1.在做作业之前给孩子十分钟时间做准备工作，比如喝水、上厕所、准备学习用品等。
2.与孩子讨论完成当天作业所需要的时间。如果在规定的时间完成作业，家长应给予口头或者物质的小小奖励，或者制定一个小奖励表贴上小星星，这样的好处是便于孩子长期坚持，逐步养成好习惯。如果发现孩子写作业不专心，家长可以及时提醒一下，如：“离你预计完成作业的时间还剩X分钟了，你要加油哟！”。对多次提醒或劝说仍不在状态的孩子，温柔地让他收起作业让他第二天自己去跟老师交代，这里需要提醒的是家长一定要让老师了解不让孩子完成作业的原因，一起想办法让孩子在有效的时间内完成作业，真正做好家园共育！
二、陪孩子写作业，不要盯孩子着孩子不放。
孩子开始写作业，家长不要坐在孩子身边可以做做家务活儿或者看看书，但不要玩手机、看电视之类的。孩子不懂、不会的问题让他读清题意再仔细想想，的确不会的题目让他暂时跳过，全部做完之后再一起探讨。
三、检查作业并一起探讨难题，订正错题。
幼儿园孩子年龄偏小，容易看错题，写错字，家长在检查孩子作业时可以用铅笔将错题画个小圆圈，给孩子一次改正的机会，若能及时找出错误家长要给予肯定和表扬；若孩子不能发现错误，家长可以多次大声读题帮助孩子理解题意；确实不会的难题、错题，家长不要直接说出答案，让孩子说出他的做题思路，家长要耐心帮孩子分析问题直到弄懂为止！
家长陪幼儿园孩子做作业要给孩子一定的空间，忌管得太多、太宽，开始不要把要求定得太高，给他时间慢慢改进，对待做作业不专心的孩子家长要多些耐心不要一味的责骂、数落、抱怨的说教，多想些鼓励和指导的方法，让他每天进步一点点，慢慢养成好习惯！
陪着孩子写作业到底好不好？
感谢邀请
我觉得最好不要陪孩子写作业，让孩子自觉完成作业，但可以给孩子检查作业，更不要让孩子在辅导班写作业。 原因如下： 1、陪孩子写作业容易让孩子养成依赖心理，不利于学生自觉学习习惯的养成。因为家长如果陪着孩子写作业的话，可能会养成孩子被监视的感觉，孩子长期处在这种被监视的环境中，容易给孩子造成一些心理问题。会加剧哈子的叛逆心理或者让孩子长期处于压抑的环境中。人都是需要一定个人空间的，孩子也不例外，我们应该给孩子一定的个人空间。
2、另外还会造成孩子的依赖心理的形成。孩子在家有人辅导，孩子不会的题父母给他进行了讲解，当孩子在学校老师再讲解这些题的时候孩子可能就会不再注意听讲了。我们陪护写作业，不是长久之计，我们可以在孩子小学的时候陪孩子，在初中的时候陪，当孩子上了高中，上了大学，我们还可以陪孩子学习吗？显然是不能的，因为那个时候我们再想陪孩子写作业，恐怕也会有心无力了吧。给孩子开家长会时，孩子老师讲了一个故事，说的是有一个孩子，上小学时，家长陪读，初中时家长还陪读，让孩子养成了依赖心理，当孩子上高中的时候，家长说，孩子我辅导不了你了，你自己学习吧。没过多久，孩子就跑回家告诉妈妈不想上学了，问他问什么，孩子说，妈妈，你不会辅导我了，我的学习也完蛋了。这就是长期陪孩子学习造成的形成依赖心理造成的恶果。孩子终有一天会长大，我们陪他一时，陪不了他一世。现在许多孩子小学初中很优秀，到了高中大学却一落千丈，就是这种原因造成的。
当然，在孩子还没有养成良好习惯时，可以陪他一段时间。等到他的自觉习惯养成后就可以以上是我对这个问题的一些个人的看法，可能某些内容有所偏颇，欢迎大家批评指正。欢迎大家讨论，欢迎大家关注我的头条号。放手了。
