人体名称妙喻,人体胃口心肝骨肉手腕的妙喻?
人体名称妙喻，人体胃口心肝骨肉手腕的妙喻？
胃口：比喻对事物或活动的兴趣如：打球他不感兴趣，游泳才对他的胃口。
心肝：称最亲热最心爱的人骨肉：指父母兄弟子女等亲人也比喻紧密相连，不可分割的关系手腕：指手段、本领、能耐
条理头绪或线索是什么意思？
人体妙喻,根据比喻义写出人体部位名称比喻线索,比喻条理,比喻起主要作用的人,比喻食量 头脑：一是用作“头绪”,如“摸不着头脑”；一是比作首领. 眉睫：比喻事情紧迫,如“迫在眉睫”. 眉目：一是用来比喻文章的条理,如“这篇文章眉目不清”；一是用来比喻事情的线索、头绪,如“这件事终于有了眉目”. 耳目：比喻替人刺探消息的人. 咽喉：比喻形势险要的交通孔道,如“咽喉要道”. 肝胆：比喻真诚的心,如“肝胆相照”；还用来比喻勇气,如“肝胆过人”. 胃口：比喻食欲或食量.比如“我今天胃口不好”；还比喻对事物或活动的兴趣,如“他对画画不感兴趣,打球才对他的胃口”. 心腹：指亲近而信任的人,一般用于反面人物. 心尖儿：父母用来称自己最喜爱的儿女. 心肝：指良心,如“没心肝的家伙”；还用来称最亲热、最心爱的人,多用于年幼的子女,如“心肝宝贝”. 心脏：比喻中心,如“首都北京是祖国的心脏”. 骨头：比喻人的品质、气概,如“懒骨头、硬骨头”. 骨干：比喻在集体中起主要作用的人,如“她是班里的文艺骨干”. 骨架：比喻在物体内部支撑的架子,如“工地上耸立着楼房的骨架”. 骨肉：指亲人,如“骨肉团聚”. 腰杆：比喻靠山. 手心：比喻所控制的范围,如“他逃不出我的手心”. 手腕：指手段,一般用作贬义,指待人处事所用的不正当的方法,如“耍手腕骗人”；也可以指本领,能耐. 手足：比喻兄弟,如“情同手足”. 臂膀：比喻得力助手. 脚跟：比喻立场,如“站稳脚跟”.
你见过的最有趣的通俗比喻是什么？
1、一切反动派都是纸老虎。
2、男生是建设银行，女生是招商银行。
3、有的人的脸，丑得就像一桩冤案。
4、共产党人好比种子，人民好比土地。
5、党群关系是鱼水关系。
6、群众是党的真正的铜墙铁壁。
7、翻脸比翻书还快。
8、守口如瓶，守身如玉，守纪如铁。
9、急得像热锅上的蚂蚁团团转。
10、他有钢铁般的意志。
11、田野里飘来银铃般的笑声。
12、他像狐狸一样狡猾。
13、空气干燥得像连划一根火柴也会燃烧似的。
14、生命里没有书籍，就好像没有阳光。
15、六月天，孩子脸，天说变就变。
16、父亲站成一轮弯弯的月亮，目送儿子远行。
17、他天生缺笑细胞，脸上长期“阴天”。
18、苦难，是化了妆的礼物。
19、每个人都是一轮月亮，有着自己的阴晴圆缺。
20、她笑得像腊月里的冻柿子，几乎结出霜来。
21、月亮照在路上，像是撒满了盐。
22、纤细的身体像一支吸管，含在风的嘴里。
23、天气清新得像一场大病初愈。
24、早月像一枚淡淡的吻痕。
25、恋爱就像树叶一样，不是黄了就是绿了。
怎样提高初中生的学习兴趣？
小Z老师是一个有着二十年教龄的一线中学教师，也算是“过尽千帆”了，对学生现状有着深刻的了解，如今工作处于瓶颈期，很苦恼也很困惑，不过我想我已经找到了答案，并很快可以突破目前的困境了。我自认教学方法灵活，课上得也比较有特色，前些年在各种考试中经常名列前茅，可以说轻轻松松水到渠成。近几年却遭遇了事业的滑铁卢，尽管自己一向工作认真负责，可是学生变了，如今的学生再也没有以前那种刻苦攻读的拼劲和动力了，完全依靠老师和家长的督促，老师们上课就像滚石上山，需要自己拼尽全力去扛着这块大石头，你稍一松手，石头就会咕噜噜滚下山来，导致前功尽弃。
有些家长重视的学生还好一些，家庭作业能够按时完成，无论质量如何，先有一个正确的态度。而有的家长平时对孩子不闻不问，考试成绩出来了心里又不舒服了，就到学校向老师各种询问，最后一般会抛出一句话:他很聪明，就是没有好好学习。你们把他管严一点，我没有意见。轻轻松松一句话，就把孩子的教育全部推给了老师，闭口不谈家庭教育，自己是如何配合老师工作的。好吧，家长认为自己的孩子很聪明，就是因为没有好好学习才导致成绩差，言外之意，如果自己的孩子能够积极主动去学习，一定能成为好学生。
某个孩子很聪明，就是不好好学习，成绩才落后，如果老师们抠严一点，他的成绩就会上来。对不起，这个说法我不认同，很多家长和老师把某个调皮捣蛋的孩子成绩上不去的原因归结为很聪明，就是没有好好学习。其实这是大错特错，严重的自欺欺人。我给大家举一个实例:
我上高中时的同桌，是一个男孩子，是挺机灵的，可是做事毛糙，且学习没有丝毫的主动性。一开始他在普通班，后来数学老师反映他很聪明，是棵苗苗，学校领导本着爱才惜才的原则把他调到了重点班，我俩成了同桌。一开始他也确实安静下来了，上课乖乖地听课，但他的作业写得脏乱差，从小习惯不好，一时半会儿很难有改观，语文和英语自然得不了高分。唯一值得一提的是数学，考了七十多分，可是这个分数在我们班也只是中等。也就是说，这个孩子并没有像他家长和老师期望的一样，真的那么聪明，是表面的假象蒙蔽了大家的眼睛。最后经过一个学期的实践，这孩子终于从自命不凡自欺欺人的怪圈中走了出来，认识到了自身在学习上的缺陷，可是他不愿意面对现实，很快上课就开始看小说打瞌睡，最终高考落榜。
一个学生要想真正学习好，需要具备三个最基本的条件，那就是拥有学习的能力、动力和毅力。大家嘴里经常说的那种孩子，只是以为他们没有学好是缺乏动力，其实他们同样缺乏学习的能力。学习能力包括良好的学习习惯，正确的学习态度，和基本的倾听、阅读以及对知识的领悟吸收的能力。我们口中那些很聪明但是不学习的孩子，其实不是真正的聪明，聪明也可以理解成学习的能力，但那些孩子不具备必要的学习能力。首先，他们的聪明只是一种假象，是小聪明小伎俩，用在一些无关紧要的事情上还可以，但是用在学习上就远远不够了。比如，这类孩子上课的时候总是坐不住，缺乏毅力，听讲坚持不了十分钟思想就开始抛锚，这样的孩子怎么才能学好？老师一般也会特别关注这些孩子，想尽力把他们拉上正途，可是他们不买账，你前一分钟刚提醒他要专心听讲，认真参与讨论，他下一分钟就开始在桌兜里做小动作，把目光移向窗外……这样的孩子真的很让人头疼。
遇到这种孩子怎么办？我们的宗旨是教书育人，不能放弃任何一个孩子。我觉得，要想真正唤醒这种孩子的内心，让他们能够积极主动地参与学习，只有攻心。首先告诉他，他并不比别人聪明多少，如果真的天赋异禀，那自然不需要多付出就能轻松取胜，可他显然不属于这一类，这属于打击式教育。一味打击也不行，还需要给其一定的希望，再分析他身上的优势，脑子灵活思维敏捷，如果用心去对待学习，一定会有很大的进步 ，以此激发他的学习积极性。根据经验，这种孩子如果内心真正能被唤醒，效果是非常喜人的，但是往往他们缺乏坚持下去的毅力，容易出现反复。这就不仅需要老师的努力，家长更要做好配合。如果老师和家长引导得好，还是可以帮助其取得较大的进步的，所以尤其是家长需要付出更多的努力，而不是一句话把孩子彻底推给老师，仅凭老师的一己之力是很难有改观的。
身体各部位的意思？
头脑、心脏、骨头、手足……这是我们身体上的器官。你知道吗，这些人体名称有着它们巧妙的比喻义。恰当地运用它们，能使意思表达得形象而生动。人体名称都各有什么妙喻呢？
头脑：一是用作“头绪”，如“摸不着头脑”；一是比作首领。
眉睫：比喻事情紧迫，如“迫在眉睫”。
眉目：一是用来比喻文章的条理，如“这篇文章眉目不清”；一是用来比喻事情的线索、头绪，如“这件事终于有了眉目”。
耳目：比喻替人刺探消息的人。
咽喉：比喻形势险要的交通孔道，如“咽喉要道”。
肝胆：比喻真诚的心，如“肝胆相照”；还用来比喻勇气，如“肝胆过人”。
胃口：比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”；还比喻对事物或活动的兴趣，如“他对画画不感兴趣，打球才对他的胃口”。
心腹：指亲近而信任的人，一般用于反面人物。
心尖儿：父母用来称自己最喜爱的儿女。
心肝：指良心，如“没心肝的家伙”；还用来称最亲热、最心爱的人，多用于年幼的子女，如“心肝宝贝”。
心脏：比喻中心，如“首都北京是祖国的心脏”。
骨头：比喻人的品质、气概，如“懒骨头、硬骨头”。
骨干：比喻在集体中起主要作用的人，如“她是班里的文艺骨干”。
骨架：比喻在物体内部支撑的架子，如“工地上耸立着楼房的骨架”。
骨肉：指亲人，如“骨肉团聚”。
腰杆：比喻靠山。
手心：比喻所控制的范围，如“他逃不出我的手心”。
手腕：指手段，一般用作贬义，指待人处事所用的不正当的方法，如“耍手腕骗人”；也可以指本领，能耐。
手足：比喻兄弟，如“情同手足”。
臂膀：比喻得力助手。
脚跟：比喻立场，如“站稳脚跟”。
