2025秋新统编版小学五年级语文上册（五四学制）电子课本高清PDF

2025年学生将迎来新版教材，新教材将更加重视思维和阅读！为了方便广大学生在暑假预习新学期的课本知识，我们整理了2025新统编版五年级语文上册（五四学制）一电子课本，以图片的形式呈现给大家，希望对同学们的暑期学习有所帮助。

以下是部分内容截图，完整信息请查看 PDF 文件

五年级语文核心知识点梳理

五年级语文知识点承上启下，既需巩固低年级基础，又要为高年级深度学习蓄力。以下从基础知识、阅读技巧、写作核心三个维度，结合学习重点与方法展开说明：

一、基础知识：夯实语文根基

基础知识涵盖字、词、句、标点及病句修改，看似零散却有内在规律，需通过科学积累与辨析掌握。

汉字：字音、字形、字义精准把握词语：积累、辨析与运用并重

部分源自课文（如《狼牙山五壮士》中的 “昂首挺胸、气壮山河”，《草船借箭》中的 “神机妙算、大雾漫天”）；

易误成语需避 “望文生义”（如 “不以为然” 是 “不认为对”，而非 “不在意”；“首当其冲” 指 “最先受冲击”，而非 “首先”）。

句子：句式转换与关联运用标点与病句：规范表达的关键

二、阅读技巧：从 “读懂” 到 “读透”

五年级阅读需强化对文本结构、表达手法及深层含义的分析，掌握科学方法提升理解效率。

梳理文本结构：快速识别 “总分、并列、递进” 等结构。读记叙文时，关注 “起因 - 经过 - 结果” 的情节链；读说明文时，理清 “特征 - 用途”“现象 - 原理” 的逻辑顺序；读散文时，抓住 “形散神聚” 的核心（如《桂花雨》围绕 “思乡” 串联童年回忆）。分析表达手法：识别并理解修辞与描写的作用。修辞如比喻（“月亮像小船” 生动写出形状）、拟人（“小草点头” 赋予情感）；描写如动作（“他攥紧拳头，额头冒汗” 显紧张）、环境（“寒风呼啸” 烘托凄凉）。深层含义解读：结合语境挖掘 “关键词句的隐含意”。如《慈母情深》中 “母亲龟裂的手” 不仅写手的状态，更体现母亲的辛劳与伟大；读寓言时，需从故事中提炼寓意（如《守株待兔》讽刺侥幸心理）。实用方法：采用 “批注阅读法”，在文中圈画关键句（中心句、过渡句），旁注 “结构作用”“情感倾向”（如 “此处为过渡段，连接上文回忆与下文现实”）。

三、写作核心：从 “会写” 到 “写好”

写作需兼顾审题、选材、结构与表达，注重真实情感与细节刻画。

审题立意：抓 “题眼” 定方向。如《一件难忘的事》“难忘” 是题眼，需选触动心灵的事件；《我的 “怪” 老师》“怪” 是关键，要突出老师与众不同之处（如严格却暖心）。选材构思：选 “小而真” 的素材。避免空洞叙事，聚焦具体场景（如写 “母爱”，可写 “深夜妈妈为我缝补校服时的顶针反光”）；结构可用 “总 - 分 - 总”，开头点题，中间分述，结尾升华（如《家乡的小河》开头点 “爱小河”，中间写四季景色，结尾抒 “思念”）。细节表达：用 “描写” 替代 “叙述”。如写 “高兴”，不说 “他很高兴”，而写 “他蹦起来，嘴角咧到耳根，手里的奖状被攥得发皱”（动作 + 神态）；运用修辞增强生动性（如 “笑声像银铃一样洒满院子”）。

通过以上模块的系统学习，既能巩固基础，又能提升读写能力，为高年级学习筑牢根基。