小升初不能不掌握的语文修辞及作用（含六下语文各单元修辞分析）

小升初也是人生一个小小的转折点，关于一些重要的修辞手法及其作用，你都掌握了吗？今天潜心研语带你温故知新，系统复习各修辞知识点。

一，常用的修辞手法及其作用

1.比喻，就是打比方，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一种事物来比喻另一种事物。比喻里被比方的事物，叫本体，用来打比方的事物叫喻体。联系二者的词语叫喻词。

构成比喻句的关键是本体和喻体制取和性质不同的两种食物。他们之间必须有相似点。

比喻一般分为明喻，暗喻，借喻三类。

明喻:构成方式是本体，喻体都出现，中间用像，如，似，仿佛，犹如等一类的喻词。

暗喻:又叫隐喻本体和喻体都出现，中间常用“是，变成，成为”等于等比喻词。

借喻:借喻指出现逾期不出现本体和比喻词。

比喻的作用

一，能将要表达的内容说明的生动形象，具体逼真。

二，能给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。

2.拟人，拟人就是把物当做人来写。

拟物，就是把人当成物来写。

拟人的作用是能使事物人格化，生动，形象。

3.夸张

夸张就是故意言过其实，对客观的人事物作扩大或缩小的描述。但要注意在使用夸张时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。

夸张可分为三类，一，扩大夸张，二缩小夸张。三，超前夸张。

夸张的作用：

一，揭示事物的本质，烘托气氛，增加语言感染力。

二，给读者以联想和想象，增加语言的生动性。

4.排比

排 比就是把三个或三个以上结构相同或相似，语气一致，意思密切关联的句子或句子成分排列起来，使句子得到增强感情得到加深的修辞方法。

排比的作用

一，加强语言其实一气呵成，

二，使文章富有节奏感，

三，增强文章的说服力和感染力。

5.反问

反问就是无疑而问，问而不答，寓答于问。

反问的作用是

一，加强语气。

二，增强语言力量。

三，激发了读者的感情，给读者留下深刻的印象。

6.对偶

对偶，就是结构相同或基本相同，字数相等意义上密切相连的两个短语或句子，对称的排列。

对偶的作用

一，形式整齐匀称，声韵和谐。

二，意义简练醒目

，三，对比鲜明。

7.设问

设问就是无疑而问，自问自答。

设问的作用是

一，标题与开头用设问能启发读者深思，帮助读者领会文章的主体，

二，段与段之间使用设问，能起到承上启下的作用。

三，结尾处用设问即可点明主旨，又能增加回味。

8.对比

对比就是拿两种事物作比较。

对比的作用，

一能使语言色彩鲜明，

二，使事物的性质，特征等更加鲜明突出。

二，六下第一单元修辞手法及分析

比喻句

1.到年底，蒜泡的色如翡翠，醋也有了些辣味，色，味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。

这个比喻中把蒜比作翡翠，生动形象的写出了泡蒜的色彩，让人一看就能产生食欲。

2.数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。

在这句话当中，把雅鲁藏布江的激流比作脱缰的野马，生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣，写出了没有桥梁给人们带来的不便和不幸，间接歌颂唐东杰布的高尚品德。

排比句

1.粥是用各种米，各种豆，与各种干果而成的。

这句话用各种就写出了煮粥的材料多，体现出农业大丰收的喜人景象，表现人们创造美好生活的积极向上的精神面貌。

2.有名的老铺都要挂出几百盏灯来，各行各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》的故事。

这一排比句，写出了灯的种类多，数量多，突出了元宵节的热闹。

拟人句

1.锅中的粥有气无力的叹气还在继续。

这个句子运用拟人的修辞手法，把锅中的粥发出的声音，写成有人在叹气。生动形象的写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。

2.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是为了锅变成一圈。

这句话生动形象的描写了花生仁被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景，突出了腊八粥的美味和诱人。

反问句

1.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

2.世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？

3.世界上还有几个剧种，一部戏可以演出三五天还没有结束的呢。

这三个句子运用反问的修辞手法，突出的点明了藏戏的三个特点，带着面具演出，没有舞台，演出时间长。

夸张

1.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼间就到啦。

这个夸张句写出了人们为过年做准备而忙忙碌碌，时间显得过的快。

2.住方家大院的吧八儿，今天喜得快要发疯啦！

这个夸张句写出了八儿高兴的心情，间接写出了粥的好喝，受到大人小孩的喜爱。

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