儿童智力游戏，扑克牌智力游戏9种，提升孩子智力|幼儿国际标准智力测试
适合儿童玩的智力游戏，扑克牌智力游戏9种，有助于提升孩子的智力。
一、单人玩法：
1、分家家
目的：练习分类
玩法：每人一副牌，教师用语言提供分类依据：
1、按颜色给扑克牌分家（红色牌、黑色牌等）；
2、按图形给扑克牌分家（红桃、草花、方块等）；
3、按数字给扑克牌分家（1-10等）
2、排排队
目的：练习排序
玩法：每人一副牌，教师用语言提供排序依据：
1、按颜色排序（红色-黑色-红色-黑色等）；
2、按图形排序（红桃-草花-方块-红桃-草花-方块等）
3、按数字排序（1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-2-……等）
3、摆分解
玩法：选四组1-10的扑克牌，根据所掌握的知识，幼儿用扑克摆出分解式，如：教师出3，幼儿则摆出3的分解式，并说出3能分成1和2，3能分成2和1。在游戏中，可以指导幼儿找出其中的规律。
二、双人玩法：
4、配对子
目的：辨认数字，练习等量集合
玩法：两人一组，将牌发完后，甲抽乙的一张牌，然后甲从自己的牌中找出和抽出的牌的数一样的配对后都放在一边不可再用。然后轮到乙抽甲的一张牌配对。依次类推，先配完者为胜。
5、找朋友
目标：引导幼儿仔细观察，找出相同的数。
规则：找出的成对的牌不能在拿回来。
玩法：准备一幅或几副牌，要求都成对，然后任意抽掉一张，留下的另一张只能是单只了。两人一组一同游戏，每人摸到牌后先将自己手上成对的牌抽出来放在一边，只留下单只的，然后从对方的手上任抽一张，如果和自己手上的牌成对的就再抽出来。如果抽到单只的牌，就在身后移一下牌的顺序，以便让对方抽去，这样轮流抽牌，最后剩下的没有朋友的牌就只能在输家手上了。
6、摆竹竿游戏
玩法：两名幼儿拿相同数量的扑克牌，一个人一张往下摆，如果碰到和自己所出的牌一样大小的，就把手里和底下相同牌之间的扑克牌通吃，如果哪个把对方的扑克牌全赢过来游戏结束。
7、比大小游戏
（1）幼儿两人一组，同时说“一二三，看谁能把谁吃掉”，说到“掉”字，每人出一张牌，比较两个数字大小，数字大的把数字小的牌“吃掉”，若两张牌一样大，则各自收回，“吃”的牌多为胜者。
（2）幼儿选1-10的扑克牌，教师出一张扑克牌，让幼儿取出比它多2或者少2的扑克牌，比比谁出得有对又快。
8、看谁出的快
目标：掌握正确的数序关系，并能按照牌面的种类分类。
规则：数序排列、牌面的分类要正确。
玩法：除去“王”的一副牌，把4个不同牌面的7找出来，两人一组抓牌，猜拳形式谁赢谁先出，从找7的相邻数开始，依次把4个数列排好，要把同一种类的牌放在一起，没有的向对方借，先把牌出完的一方为胜。
9、变图案
目标：指导幼儿进行5以内数的速认，并建立数量守恒概念。
规则：幼儿摆的点子要与数字相符。
玩法：自制大扑克（数字在5以内），上面数字可是固定的，点子可由幼儿任意排列，但都要与数字相对应。同时摆相同的数字，引导幼儿观察并讨论，从而使幼儿了解数量的多少不受物体排列形式的影响。
前方高能
25、扑克牌建构游戏
生活中有很多东西可以用于教学，比如扑克牌就是一个意想不到的搭建神器！和孩子一起，插上想象的翅膀，用扑克牌来变魔法吧！
1.准备两副扑克牌，找一个空间大的地方。把两张扑克牌竖立相靠，合成人字形，不能倒哦。重复这个动作，使人字形的扑克牌回旋绕圈。这一层是斗兽场的地基，一定要坚固。
2.现在，我们要在地基上铺上一层砖头，注意每块砖头之间的距离相等。
3.有了前面两步的经验，接下来就容易多了。在砖头上选择一个地点，再搭建一层，用搭地基的方法。
4.最后一步，搭斗兽场的屋顶。重复第二步的动作，轻轻地平铺一层扑克牌。耶~~成功了！
温馨提示：
1.在选择扑克牌的时候，颜色可以偏深一些，让斗兽场更显沧桑斑驳的样
2.孩子在搭建的过程中，家长可鼓励孩子多尝试，并和他一起来征服困
3.两张扑克牌竖立的时候，可以借助肥皂水、洗发精等其他有点粘性的东西，将扑克牌粘一粘，就会稳定很多。还可以试试在桌子上铺一层棉或麻布，让摩擦力增大，也会搭得稳一些。
建议：
3-4岁：让孩子自由搭建，在建构中体验乐趣。和孩子聊聊搭的是什么，激发孩子对玩建构的兴趣。
4-5岁：在搭建之前，和孩子一起商量搭建的主题。在搭建的过程中，需要家长及时提供帮助。
5-6岁：基本能独立完成建构的作品，运用到建构的一些技法，需要注意的是要掌握好扑克牌平衡，才能搭建出更棒作品。
还可以这样玩：
好熟悉的建筑~
挑战难度：
摇呀摇，摇到外婆桥~ ~
挑战难度：
哇~这也太难了吧~
挑战难度：
脑洞大开，敢不敢来战？
挑战难度：
还可以一家人来玩 ~
挑战难度：
和孩子一起来挑战吧，享受建构的乐趣！
“自己家的孩子聪不聪明，比起别人家的如何？”
想必每个家长都想过这个问题。毕竟，智力发展是幼儿发展最重要的领域，也是其他领域发展的重要基础。
然而，有些孩子的智力发展可能会落后于他们的年龄阶段，而有些孩子的发展可能会超前。
心理学上有过许多有趣的幼儿发展实验，比如著名的“三山实验”。
让儿童从前后左右四个方位观察一座立体沙丘模型，然后给他们四张分别从不同方位所拍摄的照片，让儿童指出哪张才是别人站在另一方位所看到的。
实验结果表明，6岁以下的孩子基本判断失败，在他们眼里，无一例外地认为别人在另一个角度看到的沙丘和自己看到的一样。
然而，也有部分5、6岁的孩子可以马上辨别出，别人的位置不同，看到的景象也不一样。
这是因为孩子的发展水平不同，并且有些孩子的父母平时就有意识地注重培养孩子的辨别能力和推理能力。
还在担心自己的孩子是否比得上“别人家”的聪明？
想引导孩子更好地发展智力水平吗？可以通过这个专业评估具体了解。
DiggMe特别献上《幼儿基础智力测验（图片版）》，本测评3-10岁的孩子都适用。
报告将以幼儿的智力发展阶段来表示，从辨别能力、类比能力、推理能力三个角度出发，可以用来判断幼儿的智力发展水平是否与生理发展阶段相符。
从而判断幼儿智力发展水平属于滞后、正常还是超前，然后针对幼儿的智力发展水平提供相应的参考建议。
家长需要注意的是，孩子的智力发展是一个动态的过程，本次测评结果无法预测孩子将来的成功或失败。
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