特别推荐:30个适合中小学生玩的数学游戏

特别推荐:30个适合中小学生玩的数学游戏

1.看数字说成语

-7丨8;

0000;

7/8

100/100

20÷3=6.66……

555 5555;

333 22;

0.2323...…

246810:

2,3.4.5.6,7.8.9

答案：横七竖八、万无一失、七上八下、百发百中、陆续不断、三五成群、两、接二连三、无独有偶、缺衣少食。

游戏作用：培养观察力及想象力。

2.掷骰子跳远

准备：用纸盒做一个有0、1、2、3、-1、-2六面的骰子

方法：（1）各队派出一人掷骰子，按照骰子的点数来跳远。（2）下一位要以前一位所占的位置为起点。（3）进行到最后一位时，前进（或者后退）的位置最远的一组获胜。

游戏作用：加深对负数的理解。

3.抢20

同桌两人每人准备一副扑克牌，每人出一张扑克牌，经过加、减、乘、除运算后能得到20的就把扑克牌拿走（扑克牌张数不限，可以是2张、3张、4张等），不能算出20的继续出牌。最后谁的扑克牌多谁就是赢家。如甲出4，乙出8，不能算出20，继续出牌，甲出5，4乘5等于20，甲就把4和5拿走，剩下8，乙继续出牌。

游戏作用：培养数感，提高计算能力。

4.数字接力

根据要求进行数字接力。比如，说偶数，第1个同学说10，第2个同学说12，第3个同学说14.再比如，每次加3，第1个同学说6，第2个同学说9，第3个同学说12…

游戏作用：训练学生的反应能力，培养数感。

5.数字对对碰

同桌两人进行游戏，每人准备1~9的数字卡片，每人随意抽出一张，然后快速说出它们的积。比如，一个同学抽出3，另一个同学抽出6，它们的积是18。

游戏作用：巩固乘法口诀，增强趣味性，避免背诵乘法口诀的枯燥无味。

6.不能说的数

确定一个数为忌讳数字，比如，6，让学生依次从1-99报数，当遇到包含数字6、6的倍数或各个数位的数字之和是6的倍数的数时，不许报出，直接跳过。比如，学生可以报出的数有1、2、3、4、5、7、8、9、10、11、13、14、17..而6、12、15、16等数都不能报出，如果有人报错数就要表演节目。

游戏作用：巩固对倍数的理解，加强数感。7.抱团打天下

选20名学生到讲台前来，老师说出数字几，几位同学就要在5秒内抱成一团。比如，当老师说“6”时，在5秒内抱成一团的6个同学，就是胜利者，继续留下来玩游戏。如果一团人数超过6或者少于6的都是失败团，和没有抱团的同学一起根据老师的要求表演一种小动物的动作，然后回到座位上。

游戏作用：加深对余数的理解，并懂得团队的建设需要默契和沟通。

8.倒过来读数

老师任意说一个数（至少是两位数），学生将各数位上的数字倒过来后再读出来。如23对32，123对321，112对211，4567对7654逐渐加大数字。玩一段时间后，老师突然升级数字，如123454321，虽然数字很大，但变化后的数与原数一样，读法也和原数一样，使学生有虚惊一场的感觉，增加课堂的紧张气氛，促使学生更加集中注意力，增强其读数兴趣。建议在学习《大数的认识》后玩此游戏。

游戏作用：培养学生的注意力：练习读数，培养学习兴趣。

9.选数游戏

游戏规则：9张数字卡片上分别写有1~9。两人轮流取卡片，每次取1张。所取卡片中，有3个数的和为15者，获胜。（结合九宫格填数的方法，九宫格中横竖斜3数的和都是15.所以先选九宫格正中间的数字5）

游戏作用：训练学生的数感;感悟数形结合的思想。

10.你的生日符合科学家的特点吗

人们发现，所有伟大科学家的生日都有一个共同的特点：出生的年份加月份再加日期得出一个四位数、将这个四位数各个数位上的数字任意调换位置，组成一个新的四位数。算出原四位数和新四位数的差。将这个差的每个数位上的数字相加得到一个一位数。（如果不是一位数，就将得数的每个数位上的数字继续相加）所有伟大科学己家的生日经过以上四步，最后得到的一位数都是9。试一试，你的生日是否有科学家的特点。

游戏作用：训练学生多位数加、减法的计算能力，培养学生的学习兴趣。

11.你算我取

老师准备一副扑克牌，拿出A到K共13张牌，依次表示1~13，请一名学生从中抽出一张，展示给全班同学看，并记下这张牌。然后将这张牌的点数按乘2，加上3，再乘5，最后减去15的顺序来计算，最后把结果告诉老师。老师很快就能从中找到这张牌。

游戏作用：活跃气氛，提高计算能力。

12.二十四点

以四人小组为单位进行游戏，每个小组一副扑克牌，每位同学从中抽出一张牌，共四张牌，其中A、2、3....K依次表示1、2、..·13.根据牌面上的数字进行加、减、乘、除运算，使运算结果为24。先算出来者获胜，可以有多种方法。

游戏作用：提高计算能力，发散思维。

13.猜数游戏

教师在黑板上按从小到大的顺序随意写9个数，请一名学生当助手，选择一个数字告诉老师，下面的同学进行猜数游戏，教师可提示“大了”或“小了”，最先猜出者为获胜。猜数技巧：猜中间的数可缩小范围。

游戏作用：渗透数学思想，引人新课。

14.谁能获胜

游戏规则：在黑板上画一行9个格，让两位同学轮流在方格内打“√”。每次最少打1个“√”，最多打2个“√”，谁先在最后的方格打“√”，谁就获胜。

游戏作用：训练思维，获得解决问题的策略。

15.选乒乓球

准备3个乒乓球，2个白色，1个黄色。所有学生闭上眼晴，老师每只手抓一个乒兵球，抓好后学生再睁开眼睛。请学生根据老师左手乒乓球的颜色猜右手乒乓球的颜色。

游戏作用：培养学生的推理能力，发散思维。

16.小棒拼图

每个同学准备20根小棒，学生根据老师的要求拼三角形、正方形等，并说出最少用几根小棒。比如，拼2个正方形，最少要几根小棒；拼3个正方形，最少要几根小棒。

游戏作用：学生在拼图中找出规律，动手动脑，渗透数形结合里引人重叠问题。

17.身体模仿秀规则

事先准备好纸条，上面分别写上1~9的数字。再请5~6名参与者上场，并抽签决定表演顺序。按照排定的顺序，让每位参与表演者用身体将自己抽取的号码表现出来。由现场观众投票选出最佳表演奖。转换：也可以让他们表演图形的样子，大家一起开动脑筋。

游戏作用：适合低年级孩子，让孩子对数和形有更加清晰的了解。

18.张开你想象的翅膀

主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长方形、四方形的图形，邀请若干学生上场。比如，主持人给一人一个圆和一个长条图形，请他在规定的一分钟内，利用自已丰富的想象力进行发散性思维，尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。例如，圆和长条垂直就是一把伞，也可把它看作是大饼油条、笔记本和钢笔，还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍……

游戏作用：培养学生的想象力和设计感。

19.三打白骨精

三个人先背向而站，各相距二步远。游戏开始后大家一起唱：“孙悟空三打白骨精！”三人在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：（1）抬起左膝，右手反掌心在额前做搭凉棚状、同时左臂微屈勾拳为孙悟空。（2）双手叉腰，两腿侧开为白骨精。（3）双手合掌于胸前为唐僧。孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前。负者，就要给胜者恭敬地鞠一个躬。

游戏作用：体会可能性大小。

20.占领阵地

每队六人游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半·.直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。

游戏作用：体会面积大小。

21.拍手掌

两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开始拍1然后依次往上数2、3每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。

游戏作用：调节气氛。

22.比大小

自己制作卡片，在上面写好“象狼狗猫鼠”五种动物之一，不让对方同学知道，然后相互进行对比，比一比谁的大（其中鼠比象大），比出大的同学则获胜。

游戏作用：理解关系。

23.雨点变奏曲

学生在教师的口令下完成表现“小雨”“中雨”“大雨”和“暴雨”的动作：“小雨”—一手指相互敲击；“中雨”一—两手轮拍双腿；“大雨”大力鼓掌；“暴雨”一—踩脚；“雨过天晴”一—双手比作太阳。

游戏作用：锻炼学生的反应能力，活跃气氛。

24.百发百中

老师说开枪打一鸟，左手做开枪状，右手出一个手指头；再说开枪打二鸟，左手出两个手指头，右手做开枪状；又说开枪打三鸟，左手做开枪状，右手出三个手指头;然后说开枪打四鸟，左手出四个手指头，右手出四个手指头：最后说开枪打五鸟，左手做开枪状，右手出五个手指头。

游戏作用：锻炼左右脑的协调能力。

25.数青蛙

学生依次开火车往后面念：前面念“一只青蛙一张嘴”，下一位念“两只眼晴四条腿”，再下一位念“扑通一声跳下水”。接着“两只青蛙两张嘴”“四只眼晴八条腿”“扑通扑通跳下水”依此类推，跟不上节奏或出错者学小动物叫声。

游戏作用：理解倍数。

26.说得清

以8人小组或1列同学为单位进行游戏。第1个同学说：“我吃了1个苹果。”第2个同学要重复第1个同学说的话，再加上自己吃的食物，食物数量依次增加，“我吃了1个苹果，2个香蕉”。依此类推，第3个同学可以说“我吃了1个苹果，2个香蕉，3个橘子”。说错的或食物名称重复者失败，表演一个节目。

游戏作用：培养学生的表达能力及专注力。

27.快乐传递

将全班每个同学进行编号（1，2…n），课件将序号和姓名展示出来。教师说一个数字，相应编号的学生站起来，说“我加（减、乘、除）几”，得数是几，相应编号的学生站起来，接着说。没有站起来的学生输。比如，教师说“3”，编号是3的学生站起来，说“我乘6”，得数是18，编号是18的学生站起来继续说。

游戏作用：训练学生的反应能力，活跃气氛。

28.猎人与兔子

这是一个听口令做动作游戏。猎人一一伸出双手、大拇指和食指做枪的形状，免子一一双手举过头顶，伸出食指和中指做兔子的两只耳朵。教师说口令学生做相应的动作，速度由慢到快。

游戏作用：训练学生的反应能力，手脑协调能力，活跃气氛。

29.同心协力

准备9张卡片、写上1~9九个数字，把这9张卡片围成一个圆圈。参与游戏者站在圆圈中间，听口令做动作。如左脚踩6，右脚踩4.速度由慢到快。出错者游戏失败。

游戏作用：训练协调能力和反应能力。

30.“找零钱”

游戏规则：男生代表5角钱，女生代表1元钱。由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。

游戏作用：培养数感，也让大家了解每个人都有其存在的价值。