男孩出生的四个最佳时辰,新生儿错过了新农合的缴费时间?
男孩出生的四个最佳时辰，新生儿错过了新农合的缴费时间？
新型农村合作医疗简称为新农合，(为了城乡接轨也有文件称为城乡居民基本医疗保险，简称医保)是党中央、国务院为解决"三农"问题而实施的一项重大惠农举措。在实施过程中，各地又结合本地特点和存在的问题，做了进一步的细化和量化。但总方针和总原则没有任何变化。
新生儿做为参合的特殊群体，相关政策也有具体的解读，具体规定是这样的:
1. 凡2018年12月31日前出生的婴幼儿，必须以户为单位整户参加。对于缴费时尚未出生的婴幼儿，其父母要依据孕期推算结果或医院孕前检查结果，对孩子的出生时间做出科学的研判。即2018年12月31日前可能出生的孩子，必须提前预缴农合基金。否则，新生儿即不能享受2019年度的合疗报销政策，还会影响家庭其他成员的农合报销。
2. 凡2019年1月1日以后(包括1月1日)出生的新生儿，可以不缴纳农合基金。但仍享受农合基金缴纳者同等的全部政策待遇。
3. 凡合疗基金断缴费户及个人，不论断缴费几年，都必须补交上年度一年的费用及滞纳金，而且不享受上年度的合疗政策，方能办理下年度的合疗基金缴费手续。
4. 2019年度农合缴费政策个别地区还有这样的规定，凡超过2018年12月31日以后至2019年12月31日前逾期需要缴费的农户，除需要缴纳个人应缴纳的基金费用外，还得缴纳该年度各级财政补贴的500元左右/人年基金及全部滞纳金。从缴费之日起，还有3个月的观察期(不能享受政策)。
期望所有的农民朋友，按当地政府的时间要求(一般为当年12月25日前)，及时足额缴纳农合基金，以免给自己造成不必要的麻烦和相应损失！
命运是什么？
什么是命运？人为什么有命运？要说清道明，还得寻根究底话祖宗。天地万物，世界万事，都在阴阳转化中生生世世，形成了大千世界的各种过程。人类在这个世界中所处的地位、职业、贫富、贵贱、祸福、吉凶、寿夭乃至家庭、婚姻、妻室、儿女等等。数也数不尽的事，说也说不完的非，一人一个样，一家一个样，一时一个样。这种贵与贱、贫与富、寿与夭的消长，祸与福、吉与凶、事与非的变更，它是偶然性的事件的组合呢，还是冥冥中服从某种必然性的安排。我们的老祖宗说这就叫做：“命运”。
“命运”,命有两层含义，一是生理竟义上的生命、性命等；二是超生理意义上的那种左右人生，主宰人生的神奇无形的力量。运即运气，是人生历程状况的表象。
孔子在古时候，人们都讲命运，古人认为；命是一个人生来就注定的，命是一生的，运是一时的。命在人们的习俗中常说好命、坏命、富命、贫命、皇帝命、乞丐命，万事皆有命，半点不由人等说法。对运，人们也常说好运、坏运、交运、走红运等。古人还认为，命是不变的，是好是坏，在娘胎就定了。运则是活的，它是人生旅途中的住宿地。人人都经历着10年行一段大运，5年行一段小运，一年行一段岁运的过程。故而又是可变的。
一个人如果命好运又好，那是最理想的一生。他就可能是荣华富贵，人人敬慕。如果命好运不好，那就是美中不足，他就可能是吃穿不缺，碌碌无为度一生。如果是命不好而运好那就是逢凶化吉，他就可能是常处逆境中，逢交好运，同样会有寒去春来百花盛开的美景，也会干一番出人头地的事业，从而享有几度风华。如果是命和运都不好，那是最糟糕的了。他就可能是穷困乞食或者中途折，令人怜悯。
古圣贤孔夫子说：“死生有命，富贵在天”,“不知命无以为君子也”。按孔子的说法，如果不知命的话，也是不配做一个君子的。汉代的王充在《论衡·偶会篇》中说：“命吉凶之主也，自然之道，适偶之数非有他气旁物压胜感动使之然也”,意思说，命是人一生好坏的原则，自然的道理，且有相适合的一定的数量标准，不是由于其它东西影响而致。瞧，我们的老祖宗将命运说得多么清楚明白啊。
“命运”是无形的，但它却能主宰人生的一切。古人又是怎样感悟的呢？这是从生活中体验到的。体验是什么？有些人欢乐、高兴，如喜结良缘、中考得胜、官职升迁、他乡遇故等。还有些人却忧愁、痛苦，为疾病缠身、意外事故、经济拮据、亲人去世等。这种欢乐、高兴、忧愁、痛苦，表达的是一个真实的感觉，也是表达的一种体验，陈述一种体验。
李广当一个人很顺利的时候，却突然发生了灾祸，反之，在困境中，又会有时来运转的机遇。生活中一些很偶然性的事情，如一次见面、一个选择等，往往会决定事情的成否。某种事件，在人的眼光看是不会成功的，但它却成功了。另一件事，看起来一定会成功的，它却失败了。在这种种是是非非之下人们便感悟到在黑暗中，似乎有一种大势力左右着，决定着人生的道路。在一个人身上发生的事件，事后细细品味，觉得在自己身上的偶然事件，往往又带有一种必然性，古人将此归结为命运。
特别是一个人到了智穷力竭、陷入灾难或失败时，对命运的体验就更加深刻。孔夫子周游列国，很想推行自己的主张和理想，却屡屡碰壁，穷困不通，便体验到命运在无情地捉弄他，于是就发出了“五十而天命”的感叹。他说：“道之将行与欤？命也，道之将废与欤？命也”。他说的是自己的学说，能不能实行，都是由命。
项羽楚霸王项羽与刘帮争天下百战百胜，但垓下一战，终于自刎乌江，大喊：“天亡我也，非战之罪”。天是什么？显然是指命。汉朝的李广一世猛将，屡建奇功，但始终没有封侯，不能不诿于数奇，也是命运不好，幸臣邓道，皇帝很宠信，赐他有铸钱的权力，但他却终于饿死，这也是命中注定。
古人认为，命运是一种特大的势力，是我们人为的能力所不能抵抗的，即所谓“命里注定的”任何人都要沿着这种势力所支配的人生轨道前进。
听听，我们的老祖宗说的这“命运”二字有多厉害。
家里有个女儿是什么体验？
宝贝，我愿意把这世界上的一切都给你！
她们天真善良，有一颗最纯洁的心灵，是上天赐予我们最美丽的小天使～
从前重男轻女，如今重女轻男！
——爸爸，我想要天上的星星！
——好～爸爸给你摘！
一次，陪玩了半天，
妈妈对女儿说，“妈妈累了，我们回去吧。”
女儿说，“你累，那我牵着你过马路吧。”
“爸爸，我摘下你的胡子，你会疼吗？” 女儿问。
“爸爸说不疼，我就摘，可是摘不掉。”女儿的小手揪住爸爸的胡子，揪呀揪。
“噢。呵呵。”爸爸要笑一会。
女儿说说：“爸爸没刮胡子，我就想摘。
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福少不了。”女儿唱完这首歌，让我抱抱她，她说“好幸福啊！”
“妈妈，要抱抱。”回身抱住她说：“爱我你就抱抱我，爱我你就亲亲我。”
于是，低头亲了一下她的小脸蛋！
我想有一个软萌软萌的女儿，把全世界最好的东西给她，好好的呵护她，爱她！
三四岁的小孩喜欢打人怎么办？
对于三四岁孩子来说，他打人并不是一定带有恶意攻击别人的意思。我们先不要急着站在孩子对立一面，或急着去指责他的不是。其实父母过激的反应，会引起孩子不良行为产生强化刺激，反而不利于孩子纠正错误。
那么三四岁孩子喜欢打人，我们应该怎么做呢？
三四孩子处在道德感发展阶段，正确面对孩子打人这个问题，才不会让其发展成培养“熊孩子的温床”，但一定要注意方式方法。因为若是不正确的方式方法，很容易成为孩子以后继续有打人习惯的“推手”。要纠正孩子这一行为，需要做到以下几点：
首先，细心观察孩子打人背后的原因。
《孩子.挑战》一书写道：如果我们想改变孩子的行为方向，必须先了解孩子行为背后的动机。否则我们几乎难以改变他们的行为。
简单来说，打球就得先有一个球。孩子的行为有问题那肯定是有原因的。比如：
有的孩子打人是希望得到大人的关注，有的孩子打人是想跟别人玩，只是不懂得正确表达自己。有的孩子打人的，觉得这样做很好玩。有的孩子打人是模仿大人行为的，有的孩子打人是带有恶意的。
所有孩子的行为背后是有他的行为密码的，我们作为爸爸妈妈，在孩子行为面前首先要耐心地观察孩子这一行为的背后，真实的原因是什么？
找出孩子真正的原因，才更好的去解决问题。每个孩子他打人的原因都不一样，你细心观察，根据自家孩子实际的情况再作分析。比如发现孩子打人行为来自已模仿大人的，那我们先是那位说要反省个人行为的人。所以我们首先要做的就是耐心通过观察或引导孩子说出行为背后原因，再做下一步。
其次，在孩子打人现场，用平静的态度交流和表明立场
比如我们与孩子在外在玩，突然孩子在我们不知情情况打了人。请不要孩子打的小朋友哭了而护短，就开不分青红皂白就攻击孩子。也不要表现很惊讶或者不可理喻的情表情，更不要因为孩子一犯错误，就用刻薄 的语言把孩子推到与你对立的一方。或当场就大声的指责他，又或者当场就回打他，这样的行为是不可取的。
三四岁孩子对攻击的语言很敏感。我们的责骂反而激起孩子不愿与我们交流情绪。在孩子情绪激动时，孩子的耳朵会选择性的关上和不听，这时说的再多不及简洁的语言更有效果。
所以在孩子打人现场时，先要把他们拉开，再用平静简洁的语言跟他说：朋友一起玩，不能动手打人，跟对方的孩子及家长道歉。带孩子离开现场后还得等孩子的情绪平缓后再去交流。
重要是要用平静的态度去交流刚才发的事，当我们用平静的态度去处理孩子打人的事情，让孩子觉得和我们说话很安全，他不用因为害怕受责罚而有话不敢说，这样一来方便我们更好与孩子交流，通过正确的引导和表明对这件事的立场，让他意识到打人是不对的行为。
最后，通过跟孩子玩一个“镜子”的游戏，让孩子学会与他人共情，并加固孩子后续行为
镜子的游戏规则是：我们做开心，伤心，哭难过等等的表情，由孩子来模仿。或者由孩子发出表情我们来模仿。
通过游戏，我们要认真的跟孩子聊一聊别人的感受，因为三次岁的孩子，正处是以自我为中心的思维。此阶段的孩子是很少会考虑别人感受的。
镜子游戏可以让孩子知道当我们打别人的时候，别人会伤心，别人会难过，引起孩子与别人的共情。在他以后再动手的时候，他也会考虑到别人，可能因为自己打人，而引起别人会伤心难过而停止打人的行为的。
三四岁孩子还处在探索生活的阶段，很多行为是处试探的阶段。不要因为孩子一时的错误就给贴上标签为“爱打人”的孩子。反而要学会观察孩子行为背后的原因，找到真的原因，作出正确的引导，孩子这一段行为很快就可以自然过度了。
写在最后，我们不仅要及时正确纠正孩子打人的习惯，也要教会孩子在面对别人打自已时如做出正确的反应。要让孩子明白我们不能欺负人，但也不要被别人欺负。
未来宝宝的汉字学习不要忽视哦~分享一个幼儿识字APP【猫小帅识字】。很多小宝宝都会对电子产品感兴趣，我们刚好可以利用这个来教他识字。这个软件的课程丰富，还有生动形象的图画和声音，更能激起宝宝对学习汉字的兴趣。还能共度亲子时光！增进亲子感情！
更多孕产、育儿的资讯可以关注一下“4399小评菓快乐育儿”
老是对孩子大吼大叫？
遇到事情，做为父母我们经常会下意识地忽略孩子的年龄、行为、处于孩子自身年龄阶段的认知，仅从自己的角度看问题，于是看到的都是孩子这里做得不好，那里也不够，诸多的不好在一起，很容易发生亲子矛盾。可是我们做父母的看法就完全正确吗？下面我们来分析一下父母为什么要吼孩子、吼孩子给孩子带来的影响及如何避免亲子冲突
一、为什么父母会吼孩子1、父母的压力过大当今社会，职场压力、社交压力甚至是家庭内部的压力都背在身上，家长的压力可想而知。所以，孩子乖巧听话、做作业主动认真，那么这些压力我们尚能默默忍耐。但事实是经常我们从单位回到家，迎接我们的很可能是被扔得到处都是的玩具、哭闹、破坏、拖拉着不愿意开始的作业……特别是父母在教育时孩子还屡教不听，那么吼一顿是能让他静下来的最有交的方法。至于脾气越坏，越没教育效果这话，那个气头上是想不起来的。
也正是由于家长要立杆见影的效果，于是，家长会陷入一种不听话就骂，骂了就消停一会儿，不听话了再骂的怪圈。
2、父母性格急躁同一件事，如果父母好好说，同时给孩子一点缓冲的时间，一般来说孩子不会太过反抗。比如，让孩子做作业，告诉他时间到了，该做作业了，他不会馬上去，总会有几分钟的延迟。我专门观察过，只告知孩子时间到了，该干什么。他说知道了，但不会马上就去，缓一缓，3、4分钟之后他会起身去做该做的事。如果父母性格急，让孩子做作业，孩子却迟迟不动，脑海中马上会跳出“贪玩”、“学习不主动”、“不听话”这类消极念头，紧跟着坏情绪就会上来，轻则唠叨几句，重则训他一顿。我也就这事问过孩子，你为什么都告诉你该做作业了，还不动呢？孩子说，你急什么，我总要把手上的事做完吧。面对孩子，最忌家长急躁，等一等孩子的步伐，不要急。
3、对孩子期望过高现在的家庭普遍都是1-2个孩子，孩子从出生起家长就尽自己所能地给孩子一切他所需的最好的养育跟照顾。同样地，父母在付出的同时也想收到同等的回报。希望在自己的精心培育下，孩子不仅成绩优秀，最好才艺精通。一旦孩子对学习安排不满、达不到预期的学习效果，家长的情绪若是控制不好，也容易发生冲突。二、如果父母经常对孩子发脾气，对孩子会有怎样的影响？1、在压抑的环境中身体发育迟缓宽松的家庭环境，会最大程度地释放孩子的天性、激发孩子潜能，孩子的各方面都会得到良好发展。而父母的暴力沟通会导致家庭氛围紧张、压抑。长期处在这样的环境中，孩子会产生焦虑情绪，体内生长激素分泌水平降低、从而影响孩子身高、身体素质及心理方面的正常发育。2、经常对孩子吼叫会扭曲孩子性格经常被吼、被骂的孩子，他的内心是紧闭的、坚硬的，他时刻都在防卫外界的攻击，他只想保护自己。从而变得看似顺从、实则孤僻、没有自我、也毫无主见。另外，孩子会习得父母吼叫的处事方法，孩子就像一面镜子，你是怎样的言行投射到镜子上，那么镜子就会出现跟你一样的举动，你处事温和，孩子也彬彬有礼；你言行暴躁，孩子也学着粗暴。3、缺乏学习热情经常被吼的孩子对外界事物没有学习热情，缺乏学习主动性，他的精力都放在防御外界的攻击，不能敞开心扉走出去探索世界、学习新事物来丰富自己的认知，从而帮助自己成长。所经常被吼、被骂的孩子，反应能力迟钝、性格懦弱、不擅言辞。
三、父母怎么做才能避免吼孩子1、接纳自己的情绪首先，我们要接纳自己的情绪，意识到自己脾气火爆确实不好。再找到导致你情绪不好的原因，正视这个原因并接纳它，然后改变自己。只有你找到了到自己生气的原因，解决这个让你不高兴的源头，从根本上接纳你自己及你的情绪，你才会平静心地面对孩子。
2、觉察自已的内心，学会克制当孩子犯错的时候，在我们想开口训斥之前，先觉察一下自己身心的感受：
你是不是想发火了？指责的话是不是要说出口了？这个时候告诉自己暂停一下，现在并不是跟孩子说话的好时机。面对孩子的错误，当我们感觉自己情绪来了的时候，最好先离开现场，调整情绪或是待事情过后大家都冷静后再找孩子聊一聊。为了避免自己跟孩子沟通的时候又产生冲动情绪，说话时我们可以把关注点放在自身说话的语速跟语调上。当我们慢慢说话的时候，思路清晰、语气温和，让听的人感觉舒服，并乐于接受；而一旦受到刺激，情绪激动的时候，语速加快、思维加速，很多的话说得又急又冲，根本起不到沟通的效果。
3、接纳孩子的行为，正面引导遇到问题，先不要急着训斥、指责，先听孩子怎么说，从孩子的角度看看孩子这样做是否合理。即便孩子做事方法有不当之处 ，也要先肯定孩子愿意跟你分享他的想法。然后再将你的想法说给孩子听听，两相比较，让孩子看看怎样的做法更合适。这样用分享心得的方式，针对一件事，有两种不同做法，将这两种做法摆在孩子面前，让他判断哪一种更好。这相当于一道选择题，孩子自然会选择正确的做法。如果孩子还是坚持他的做法，只要他没有影响到其他人，那就让他试好了，尝试过后，他会更深刻地明白什么是正确的做法。这也是所谓的在错误中成长。
结语面对孩子，他们经常会给我们出各种挑战忍耐极限的难题，我们要做的就是冷静觉察自己的内心，保持理性思考，不要被孩子的行为牵着走。
当遇到问题暗示自己：吼叫、责骂都无法起到教育的作用，多角度、分析问题，问问孩子这件事有没有别的更好的解决办法。帮助孩子在错误中成长。
我是【仟言】读书、育儿，关注儿童阅读跟心理成长。欢迎在评论区留下您的观点！
