你怎么这么笨，作业做不好别急着骂先分清楚是能力还是态度问题！

大家好，我是林敏，儿童心理教授。

今天想和所有陪孩子写作业崩溃过的父母聊聊：

你有没有在某个深夜——

看着孩子盯着数学题发呆半小时，

气得脱口而出：“这都不会？上课到底听没听课！”

或者看他抄个生字错一半，

直接爆发：“你是不是故意的？”

可你知道吗？

那一句“你怎么这么笨”，可能正在把孩子推向厌学的深渊。

其实，孩子作业做不好，背后只有两个原因：

要么是能力跟不上（不会）

要么是态度不端正（不想好好做）

但问题是——

大多数父母，一上来就当“态度问题”来处理。

结果呢？

该帮的没帮，该管的没管，

越骂越差，越催越拖。

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### 一、先判断：到底是“不能”还是“不为”？

我们先来做个区分：

能力问题的表现：

- 题目读不懂，反复问同一个问题

- 计算总出错，写字颠倒、漏字

- 同一类题讲三遍还不会

→ 这不是懒，是基础薄弱或认知发展滞后

态度问题的表现：

- 明明会做，却故意写慢、画小人

- 约定好时间，转头就偷偷玩手机

- 被指出错误时撒谎：“我就是随便写的！”

→ 这不是蠢，是动机不足或情绪对抗

错把“能力问题”当“态度问题”，会让孩子觉得自己“怎么努力都没用”；

错把“态度问题”当“能力问题”，又会纵容他逃避责任。

所以，比纠错更重要的，是诊断。

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### 二、面对能力问题：别补课，先补信心

很多家长一看成绩差，立马报班、加练、刷题，

可你知道最该补的是什么吗？

是孩子心里那股“我能行”的劲儿。

我在门诊遇到一个五年级男孩，数学常年不及格，爸爸天天骂“废物”。

可测评发现：他不是笨，而是低年级基础没打好，导致现在听不懂新课。

我们做的第一件事，不是补五年级内容，

而是从三年级开始，每天只练5道基础题，

做对了就大力肯定：“你看，这个类型你已经掌握了！”

三个月后，他第一次主动说：“妈，我想试试今天的作业。”

孩子的学习动力，永远建立在“成功体验”之上。

你越是盯着错误吼，他越害怕尝试；

你越能看见进步夸，他越愿意坚持。

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### 三、面对态度问题：别讲道理，先修关系

如果确认孩子“会但不愿好好做”，

那就不是知识问题，而是心理问题。

常见原因有三个：

1️⃣ 感觉不到价值：“反正我妈只会挑毛病”

2️⃣ 缺乏自主感：“都是你们逼我学的”

3️⃣ 亲子关系紧张：“我就是要气你们”

这时候，讲一万遍“学习是为了你自己”，都不如一次真诚的对话：

“妈妈发现你最近写作业心不在焉，是觉得太难了？还是觉得我没耐心？”

“如果你希望我怎么做，可以直接告诉我。”

记住：

当孩子感受到被理解，才会愿意合作。

而责骂，只会让他关闭心门。

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### 写在最后：

亲爱的家长，请记住一句话：

教育的意义，不是纠正一个完美的孩子，

而是陪着一个不完美的孩子，慢慢变好。

作业做不好不可怕，

可怕的是我们失去了耐心，也让他失去了信心。

只要你愿意蹲下来，看清问题的本质，

用科学的方法去引导，而不是用情绪去压制，

一切都来得及。

我是林敏教授，

愿我们都能成为孩子成长路上，那个“不说伤人话，却给足底气”的父母。

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