村居诗意,人生路怎么走?
村居诗意，人生路怎么走？
人生路怎么走，并没有一个固定的模式，也没有一个放之四海皆准的答案，因为每个人的人生路都不一样，就象天下没有两片相同的树叶一样，天下也没有哪两个人的人生路是一模一样的。
但人生路怎么走，还是有一定的规则的。要想获得幸福快乐的人生，有几个重要的准则是必须遵守的，否则，只会让自己处于无限的痛苦和烦恼之中。
一是遵纪守法。纪、法都是用来规范社会秩序的，只有一个正常的秩序，人类社会才能持续发展。我们身为社会的一员，毫无疑问要做到这一点，否则，不要谈什么人生，路就走到尽头了。
二是要遵从自己的内心。自己是最了解自己的人，你想要什么样的人生，都在于你自己的想法。经常静下心，聆听内心的声音是非常重要的，会让你找到自己真正想要的是什么。
三是要发挥自己所长。每个人都有自己独特的部分，一定要善于去挖掘自己所长，找到那个自己所长与所做事情的契合点，这样才容易取得成功。而且，因为用的是自己所长，越用越觉得有信心、有干劲、有兴趣，也越能坚持，这样就容易取得成功。
至于一路坎坷，要换一个视角去看。
如果你总是在抱怨生活，为什么给你呈现的是这样的不顺利、不如意，坎坎坷坷，从而生出无限的怨恨和愤怒的话，那只能象火一样，烧灭你所有人生的美好向往和一颗良好的心态，对你来说没有任何好处。
何不换一个角度，这样去思考：这些坎坷来到我的生活中，是要告诉我什么？启发我什么？教会我什么？其实走过几十年人生路，你回过头去看，这些坎坷实际上是上天送给你的包装丑陋的礼物，里面却是如金子般宝贵的礼品。
坎坷来到你的生活中，这说明里面有一个功课让你去面对，要来启发你深层思考的。你要坦然地接纳来到你生命中的所有一切，然后想着怎么去面对，怎么去处理，怎么去解决。通过这些坎坷事，你能更快地飞速成长，你能有脱胎换骨般的蜕变。
这一切全取决于你是以怎样的视角和态度去对待坎坷。
古诗清平乐村居的诗意？
古诗《清平乐村居》的诗意是:
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的小草。含有醉意的吴地方音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老？
大儿子在小溪东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
清平乐村居大儿中儿小儿特点是什么？
《清平乐·村居》是辛弃疾晚年遭受主和派排斥打击，报国无门，归隐江西上饶农村时写的一首小令，清新自然，一改豪放悲壮的词风。
上阕写景，抓住茅檐、小溪、青草等农村司空见惯的物象，构图简单却优美清新。下阕写人，一家五口，翁媪闲聊，三个儿子各具情态，再现了和平宁静、朴素闲适的农村生活。构思巧妙，色彩鲜明，富有诗情画意，给人留下难忘的印象，尤其是三个儿子的形象，刻画得鲜明传神，跃然纸上，如在眼前，令人叫绝!
大儿锄豆溪东作者仅用六字，承载如下信息。大儿子已经成年，是家中的主要劳力，承担着最重最多的农活。
“种豆南山下，草盛豆苗稀。”没错，陶渊明的名句，也是农村生活的写实。农家少闲月，夏季人倍忙。大豆是秋季作物，生长期在夏季，高温多雨的季节，野草的疯长超乎城里人想象，挥锄除不尽，雨来草又生。古代没有除草剂，只能和草较劲，锄了头遍锄二遍，锄了二遍锄三遍。为了使草死掉，越是烈日当空越挥锄除草，太阳在晒死野草的同时，也没有放过除草的人，汗滴禾下土，原生态的实写。
中儿正织鸡笼二儿子还没有成年，但已经不吃闲饭。在家里能干些轻活和辅助性的工作。鸡笼坏了，需要及时修补，防止野生动物咬死或吃掉家鸡。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。小儿子还不懂事，只知道随性地调皮玩耍，躺卧在溪边的树荫下，无拘无束地吃着刚采摘来的莲蓬，憨态可掬。
这两句历来为人所称道。尤其是“卧”字，躺在那里吃东西，大人谁能干出来那事!再加上个“无赖”（这里没有贬义，是对小孩子顽皮的爱称），精准传神地刻画出一个天真无邪，调皮可爱，憨态可掬，无拘无束的儿童形象。可谓一字千金，给全词增添了丰富的情趣，掩卷难忘!
一首小令，短短八句，四十六字 ，仅用白描手法，把一家五口的不同面貌和情态，描写得惟妙惟肖，活灵活现，充满生活气息，非胸中有丘壑的大家手笔，焉能信手拈来，便成经典!
朋友圈很多同龄家长晒孩子打卡背古诗look？
有很多家长都有这方面的疑问，在这里我简单阐述一下我的看法，仅供参考！
我觉得首先要看孩子对古诗是否有兴趣，这是最重要的。不要以为孩子是一张白纸，你给他画什么颜色，他就会成为什么颜色，每个孩子都有他的性格，这是天生的，不是所有的一切他都喜欢，都能很好的去接受，如果非要强加给他，这张白纸很有可能让你用力过猛，就给画坏了。所以，先让孩子接触古诗，如果他不排斥，那你就可以让他多接触接触，切记不要用力过猛，一次教太多，古诗虽说有韵律，但对于孩子来讲，还是不如儿歌来的直接，如果说孩子产生对古诗的厌烦，那可就晚了。
3岁或者4岁的孩子可以学一些简单的古诗，比如说咏鹅这首诗，这首诗是骆宾王七岁写的，简单易懂，一开始就用鹅鹅鹅，三个字表达出所描述的主题，用“白毛”和“绿水”形象的描绘出鹅和水的颜色，把孩子带入颜色的想象，还用“浮”和“拨”表现出鹅在水中的姿态。所以这是一首非常适合孩子的好诗。
而且孩子能读懂，还好背，这就给孩子树立了对古诗的信心，以后就不会太排斥古诗。千万不要考验孩子的耐性，给他选比较难的诗来学，你让他学滕王阁序，我估计他糖都可以不吃，也不会学的。
中国的古诗文有着悠久的历史，它是古人语言与智慧的结晶。想象一下，五言或者七律，这几十个字，就可以表达出很多的事情，这在其它国家的语言上是不可能实现的。而且古诗的押韵，可以锻炼孩子的文字能力，而且还能锻炼孩子的记忆力，而且还给你和孩子一次交流的机会。如果孩子喜欢学，那就要好好的教他。但是要注意以下几点：
第一，3.4岁的孩子学古诗，不要注重背，古诗虽美，但是大多数得诗词还是生涩难懂的，要让孩子多读，慢慢体会古诗的韵律，就像学儿歌一样，在一种轻松的氛围下把诗词读出来，这不比把古诗背出来的作用小。而且，这个年纪的孩子，记忆力都非常好，读多了，孩子自然就记住了，慢慢的锻炼出孩子的记忆习惯。
第二，就像上面提到的，选好古诗，选孩子容易接受的。
第三，家长要调整学古诗的方法。听，看，读，写这四点最好都要做到，当然了，写可能要难一些，先不用去做。但是，要从其它方面入手。听，就是要多听家长来读，如果家长说话有口音的话，那就给孩子找一些mp3放给孩子，让孩子跟读。看，如果家长能做ppt的话，可以一边放关于古诗的图片，一边给孩子来讲解，这样孩子对古诗的接触就更直观，也更容易理解和接受，不会做ppt也没问题，找一些look放给孩子也可以。读，一开始让孩子跟读，等孩子熟悉了，背出来就是水到渠成了。最好给孩子讲一些关于关于所学古诗的周边故事，也可以提高孩子的兴趣。
村居的诗意醉里吴音相媚好是什么意思？
含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，
清平乐·村居作者：辛弃疾 (宋代)
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
译文
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？
大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。
最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
