王者知道脑力风暴,晚上下班累到动都不想动?

1、王者知道脑力风暴，晚上下班累到动都不想动？

其实工作与考公是不冲突的，反而工作对考公有很大的帮助。

行政能力测试主要内容大家都清楚，他需要掌握的是一种技巧，一种思维。我本人不太赞同刷题，我觉得认认真真做一套题比只做十套而不思考、不拓展更有用。按照时间，关掉手机，做题的时候记下每一板块做题时间，计算出成绩。然后花十来个小时把这套题认认真真、仔仔细细的过一遍，不管是对的还是错的，都要过一遍，每一道题都要仔细思考、总结，如果能这样做五六套题，我觉得行测没什么问题。

申论主要考察的是解决社会问题的一种视点，是理论和实践的结合。很多大学刚毕业的学生做申论的时候，容易产生偏激的观点，而经历太多社会的人也容易产生另一种偏激的观点，只有将生活中的经验认真思考，总结提炼，跳出申论看申论，就会发现每道题都可以有很多新颖的观点、思路、方法。利用工作的机会，多听听领导、同事对待问题的想法，多和不同的人聊天，不管是上级、餐厅老板、出租车的司机等等，逐渐的总结起来，从不同的层次，不同的视角，正面和反面等去看待问题、分析问题、解决问题。申论不要求文字优美、辞藻华丽，他更注重的是能够真正解决问题平时利用业余时间多注意看评论员文章，听听热点解读、社会观察等等，手机很方便，这样你的申论就是完美的、切实可行的、有实际意义的。

累与不累，只是一种感觉，拼搏和奋斗的人生是最美。平时多利用碎片化的时间，比如坐车、午休等，多听多看多思考，主动与别人去讨论一些社会新闻、热点，提出自己的观点，听取别人的想法，就跟头脑风暴一样。然后在周末关掉手机，认真去做一些行测试题，这样可以达到事半功倍的效果，肯定能够成功的！

最后祝你能够顺利上岸。

2、却只开发了一小部分这种说法是真的吗？

人脑是复杂的，它是人类所有感觉、行为、经验以及记忆和自我意识的源泉。因此，说大脑本身是个谜也倒也不足为奇，但有人争辩说，人类“仅”使用了其大脑的10％，如果普通人可以利用剩余90％的才能，那么他们也能成为智者，而那些脑力超群的人就是大脑开发比例比较高的人。然而，不得不说，这种直观粗暴的认知完全是源于伪科学以及流行文化的传说。

人脑只开发了一小部分是个彻头彻尾的谣传

人脑仅利用一小部分，这是一个长期谣传的变体，其最著名和最细节的谣传是“人脑利用率仅10%”，许多名人，尤其是爱因斯坦的大脑研究成果和相关轶事常被用于背书这个10%传说。

哈佛心理学家威廉·詹姆斯（William James）和鲍里斯·西迪斯（Boris Sidis）的储备能量理论很可能正是“ 10％神话”的源头，他们在1890年代测试了加速神童威廉·西迪斯（William Sidis）成长的理论。此后，詹姆斯告诉听众，人们只能发挥其全部智力的一小部分，以至于这被广泛认为是合理的主张：“……我们可能的仅利用了我们一小部分精神和身体资源…… ”。

尽管自80年代至今很多人为了揭穿流行文化当中的各种传说做出了许多努力，但人脑仅利用了小部分的观念似乎已经牢固地扎根于大众文化，以至于成为了2014年电影《超体》的世界观基础（该小成本电影在全球一炮而红），该电影描述了100％释放脑力潜能给剧情带来的戏剧性变化，深入人心。这部电影证明了伪科学对于流行文化可以达到多么大的影响。

上图：电影的画面具有非常强烈的暗示性。这是流行文化所追求的效果。

2013年就有研究者发现这种误解（以下简称“10％传说”）是公众最普遍的误解之一。但令人吃惊和担忧的是研究者调查发现，在2012年具有不同文化背景的约50％的中小学教师居然也认可这个“10％神话”。尽管主流媒体有大量的文章和look揭穿了这个神话。

科学研究是什么结果？

人脑平均重约两斤半到三斤，包括：

大脑，这是最大的一块，负责更高的认知功能；

小脑，负责运动功能，例如运动和平衡的协调；

脑干，专门用于呼吸等非自主功能。

大脑数百万个相互链接且持续保持着生化电信号通讯的神经元需要消耗大量能量，不管睡觉还是工作，大脑都稳定地消耗我们每日能量消耗的20–25%。科学家认为，这种持续的神经元的激发和连接正是大脑功能的微观基础，而无意识的活动（例如心率）和有意识的活动（例如驾驶汽车）也建立在这种微观基础之上。

确实，在任何给定时刻我们都没办法同时让大脑的所有区域都保持同等的高度活跃，但使用成像技术，研究人员已经表明，就像人体的肌肉一样，大脑大部分区域在24小时内都持续地保持着某种程度的活跃，没有完全休息的。

如果用研究者的话来说，人全天的用脑率就是100％。即使在睡眠中，额叶皮层等区域也仍然在活动，只是用于感知周围环境的自我意识或躯体感觉的区域没那么活跃罢了。

以早上倒茶的简单举动为例：人朝茶壶走去，将茶叶放入杯子，将茶倒入杯子中，此时人脑枕叶和顶叶运动感觉和感觉运动皮质、基底神经节、 小脑和额叶均大大激活。在几秒钟的时间内，几乎整个大脑都掀起了神经元的生物电信号风暴。

现代神经科学家拥有创建大脑图像和跟踪大脑活动的工具，例如：

PET（正电子发射断层扫描）

fMRI（功能性磁共振成像）

这些技术在过去的25年左右已经普遍得到应用，彻底改变了我们对脑功能的理解。PET扫描将具有生物活性的放射性示踪剂注入受试者体内，示踪剂被大脑代谢从而释放出正电子。脑结构越活跃，正电子发射越强，这些正电子将能够被PET所探测，从而显示出脑活动的图像。

如果我们仅使用大脑的10％，则PET扫描应看起来大脑应该只有10%的明亮区域——因为如果大脑大部分不活动，那么大脑的大部分应该显示为阴影。但PET扫描的实际情况则完全不是这样，科学家们发现，即使在睡眠期间，人的整个大脑也始终保持着活动状态，它仍然在调节、监视、感知、解释、推理、计划和行动着。即使是患有退化性神经疾病（如阿尔茨海默氏病和帕金森氏病）的人，大脑的使用率仍超过10％。

上图：正常、轻微认知受损、阿茨海默症病人大脑PET扫描。

此10%非彼10%

实际上，在大脑的所有细胞中，只有10％是神经元。其余的90％是神经胶质细胞，它们包裹并支持神经元，但其功能仍然未知。所以可能有人把这个10%误解成了只开发了10%。而10%也可以有一个正解：即，并不是说我们动用了10％的大脑，而是我们仅仅了解了大约10％的大脑功能。

相关的大脑传说

我们再列举几个其他的关于大脑的传说，其中包括：

人们要么是左脑思考要么右脑思考；失忆涉及忘记你自己是谁；大脑发育在青春期就完成了；当我们睡觉时，大脑处于休眠状态；脑损伤会导致永久性功能丧失，尤其是在老年人中；大脑训练可提高智商并减缓大脑退化；老年时脑功能明显下降；聆听莫扎特或巴洛克音乐有助于提高智商或学习。

限于篇幅，我们就不一一展开辟谣了。

上图：关于大脑的谣言汇总。部分与前面的文字一致，第一条就是10%传说。

总结

人类进化出那么智慧的大脑，并不是只开发了一小部分呢。人与人之间的智力差异与遗传、发育、教育都有关系。智力也并非仅有智商可以充分描述，俗话说“面带猪相，心头嘹亮”，说的就是那种大愚若智的人。不过那些相信谣传的人，往往用了100%的大脑只做10%的功，俨然是大智若愚的人。

3、教育孩子是打好？

看到这个话题很多回答者的第一反应是，不该打孩子，但却没注意到是一个“犯错”的孩子，没有去注意询问孩子到底犯了什么错。

我的意思并不是支持打孩子，如果孩子犯了一些错误，而这种错误是可以纠正，可以挽回的，并且没有造成非常严重的后果，甚至这个错误没有触犯一些道德、品行、犯罪的底线，当然不应该打孩子，而应该是教育他，引导他走到正路上去。同时家长自己也应该反思，孩子犯错了，跟自己的教育有没有关系，如果有关系，这个时候，家长要注意不是孩子的错误，而是自己的错误，因为如果孩子是跟家长学的，哪怕你教育他，他认错了，但心里面也是不服气的，这个错误以后还是会犯，家长更多的是反思，注意好以后的言传身教。

有人说，错误已经犯了，打还是不打，我的观点是:1.如果是很严重的错误，严重到体现品德的败坏，当然要打，但是打完孩子过后，我建议家长也打一下自己，打在孩子身上让孩子明明白，他做的这件事情是不被认可，但这个时候孩子可能并不认为是自己错了，但家长打在自己身上，却能让孩子明白，自己的所作所为不是自己一个能承担的，会让爱他的人伤心、难过，会给父母造成伤害。通过这样让孩子内疚，这样，孩子才能真正的明白，自己真的是错了。

2.如果是一些别错误，比如:和别的小孩打架、掉了东西、丢了钱、或者是把家里的东西弄坏了等等一些相对没那么严重，并且在绝大部分小孩子身上都会有体现，可以通过教育来挽回的，当然建议不打，因为这个时候，如果你想让你的孩子更优秀，不犯错误，毫无疑问，家长本身也要更优秀。

因此，家长要知道父母是孩子最好的老师，每一个孩子都是一个独一无二的存在，孩子犯错了，先问清楚缘由，了解事情的前因后果，如果没有涉及到“人品”等严重性的问题，更多的建议教育孩子，不要打骂。如果犯了严重的错误，打一下也无妨，但不要太过，毕竟打不是目的，让孩子改过反思才是目的。

总之，孩子其实是父母的缩影，或者说，每个孩子都替父母背负了他们这个年纪还不能承受或者理解的期望，作为家长，我们要做的不是期待孩子变好，而是先把自己变好，从而引导孩子更好。

注意:教育孩子要分场合哟，毕竟孩子的自尊心很强，有时候会比大人还要面子呀，场合不注意，往往会适得其反。

4、怎么提高工作效率呢？

第一要想提高工作效率，我们必须要有动力，兴趣是动力，金钱是动力，家人的鼓励和支持也是动力，这个要靠自己去思考，到底什么会令我们干劲十足！

第二要想提高工作效率，我们可以尝试一下男女搭配在一起工作，正所谓男女搭配做事不累，这样会提升工作的激情！有了激情工作效率就上去了！

第三是方法，古人云，方法对了事半功倍，方法不同，做事效率就不同，这个需要我们平时做事之前多思考，怎样做会又快又好！平时多尝试一些方法，我们平时做事的时候，有很多朋友都会遇到这种情况！我举个例子，老板安排甲同事和乙同事做同一样工作，甲同事接到任务后不耐烦的想，这工作我做过很多次了，而且每次都是按老方法做的，熟悉的不得了！很快就投入了工作！而同事乙接到任务后在思考着，这个工作我虽然做了很多次，但每次我用的方法都不同，而且每次我都做记录！这次也不例外！最终甲同事每次都是重复着无聊的工作，没有丝毫进步！更谈不上什么效率了！而乙同事则越做越有劲，越做越快，效率翻了几倍！所以同一件事情，用心的人，做起事来效率杠杠的！

第四积极的工作态度是提高工作效率前提！它包括自觉和自律，按着牛头喝水只会浪费时间，我们工作中很多朋友都是老板在的时候一个版本，老板不在的时候又另一个版本！这样别说效率了，完成任务都很难！其实我们要提高我们的觉悟，化被动为主动，这样我们做起事来才会高效，做的事多了，老板自然会明察！升职加薪就指日可待了！

第五，工作效率虽然说是工作上的，但良好的生活习惯是你高效工作的保障，试想下，你晚上到凌晨两点都还没睡觉，第二天还有精力工作吗？更别说效率了！强健的体魄更是高效工作的后盾！所以说工作之余多放松一下自己，要张驰有度，多参加一些体育锻炼！心情好了，身体好了，工作效率就高了！

最后就是要想提高工作效率除了平时经验的积累，还要靠我们不断的学习和同事间的交流讨论，所谓青出于蓝而胜于蓝。希望我的回答能够帮助到大家！

5、胡思乱想和思考的区别？

首先，要明确一个关键区别：

思考，是带有目的性、方向性的思维探索活动，诸如脑力劳动、头脑风暴、科研活动、知识问答、教学互动、设计创作等，都是典型的思考。

思考，往往能够促使人的思维产生积极的、探索性、创造性的作用力。

而思考力可以有方向、作用点和大小。

思考的方向：作为有目的性、有计划性的思维活动，思考需要有一定的价值导向，也即思路。思路梳理越清晰、透彻，价值导向就越明朗，思考一旦达成目标，产生的价值也就越大。

思考的作用点：就是把思维集中在特定的对象上，主攻明确，关键点明确，节点明确，这样的思考更可能势如破竹，所谓专精覃思、精研致思、好谋善断、多谋善虑是也。

思考力的大小：取决于思考者掌握的关于思考对象的知识量、信息量。一般情况下，占有的知识量和信息量越大，思考就越加具体、全面和完整，否则，就变成了痴心妄想、苦思无门。

而胡思乱想不一样，属于随意性的、游思状、节点状的思维活动，往往闲散状态下或者注意力不集中的时候，随性而为的思维。当然，有时候你想思考，却由于缺乏相关知识储备，又不能触类旁通，你就找不到、找不准思考的着力点，想思考也做不到，反而思维紊乱、胡思乱想。整个思维活动停留在事物的表面上，浮光掠影，无法深刻认识事物的本质。

不过，胡思乱想也不是一无是处，有时候，胡思乱想的过程也会突然灵光一闪，灵感爆发。这个时候，我们需要抓住灵感，记录下来，而不要浪费掉。

至于妄想、幻想、梦想、冥想，介于思考与胡思乱想之间，此处不展开分析。总体而言，人生用于思考的时间越多，越充分，越深入，你所获得的成就往往越高。思考力的强度、深度、广度、长度，决定了个人的发展。