送老师鲜花禁忌,班主任在校需要承担的责任是什么?

1、送老师鲜花禁忌，班主任在校需要承担的责任是什么？

一、新生班主任篇

有些学校喜欢让新人带一年级。一来新人有活力，更容易和低年段的孩子们打成一片；其次是新教师在从一年级开始带班，是学习班级管理的开始，新生也更容易适应班主任的管理方式；再有就是低年段的教材解读相对容易，新教师正好循序渐进地提升教学技能；最后，一年级无疑需要教师花更多的心思关注更多细节，新官上任，激情满满，会比老教师更能受虐。

所以，如果你恰好成为了一年级新生的班主任，请做好接受挑战的准备。

（一） 把握机遇.好的开始是成功的一半

当班主任好比开火车，起初技能尽管生疏，但如果能走上正轨，后面的路将会通畅无阻。但怎样才能开一个好头？那就要把握住开学的第一次家长会、第一次新生见面和第一个月了。

1. 第一次家长会

关于与家长的沟通，后面会专门谈。在这里，先谈谈第一次家长会应该做的事。第一次教师与家长见面，比按学校工作安排讲新生注意事项更重要的，是你自己实力的展现。要知道，家长将自己的心肝宝贝交给你，不是心甘情愿的，而是服从学校安排。尤其在一些大城市，家长的话语权越来越重要，他们甚至能决定一个老师的去留。所以，与其说他们是来听你的训导，不如说是来考察你的。如此一来，这场家长会，你就需要站在一个教师的高度，自信地展现自己，让家长从第一眼就开始信服你。

那么，家长会到底要做什么？

首先，可以简单介绍自己的一些经历，但要把握好尺度，不必和盘托出，但要有亮眼的成绩，让家长觉得你可以胜任。至于自己的短处，就没必要谦虚表明了。

其次，基本的东西不能丢。关于新生入学应该要注意的要求，具体有什么，老教师那里一定有经验，可以向他们请教。但切忌一味的照搬照抄，一定要有自己的思考，同时完善每一处细节，尽可能让自己的ppt精美呈现，家长赏心悦目，自然也会赞赏你的能力。

再次，要有自己的原则。当班主任，原则很重要。无论是与学生、家长还是与同事，处事一定要有原则。第一次见面，不必旗帜鲜明亮底牌，但是需要让家长明白你的处事风格，以及班级管理中需要大家谅解的，比如一些敏感话题：换座位、特殊照顾，可以将“丑话”说在前：理解每一位家长对孩子的爱，但作为班主任，会公正地对待每一位孩子，一切调整将从班级管理角度出发，希望家长不要干预并给于充分的信任与支持。

最后，不打无准备的战。无论是自己的妆容、还是教室装扮，都需要提前花心思，不过度，但要让人看出你的用心。当天发言的稿子，最好能提前写出来熟悉，不要依赖幻灯片。

2．第一次新生见面

不要以为面对的是一群小屁孩，就可以放心地为所欲为。如果你这样想，这群懵懂无知的小屁孩会让你彻底崩溃！所以，一定一定要做准备。可是，做什么准备？做准备前，要用他们的思维思考问题：一切对他们来说都是新（懵逼）的。不要想当然地认为见个面发个书就完事。纠正了思想上的误区，接下来就是实打实的准备工作了。

首先，要问清楚当天的时间和内容安排，由于是班主任，需要和搭班的科任老师协商各自到班时间。一般说来，语数英三科老师会到班上自我介绍，并做简单的要求，其余的时间都是班主任的。关于日程安排，自己一定要心里有数，什么时间段做什么，最好做个备忘，否则忙起来会找不着北。

其次，要树立班主任形象及威信。第一次与学生见面，要让孩子喜欢你，但又要信服你。所以需要一些手段。比如，在刚开始时一定要立好规矩，但一个班里总有野孩子，所以需要建立奖惩机制。在最开始时，要设立简单的，到正式开学再通过班会的形式，让学生参与制定班规。奖惩机制的建立，让学生知道班主任是言而有信的。当然，惩罚不宜过于频繁，否则学生会打心底里敬而远之，而没有喜爱。所以，第一次见面可以带一些小奖品，不必贵重。

最后，要会观察并用人。第一次见面，就可以考察学生的能力。比如发书，将很简单的活交给个别学生，但不要撒手不管，而是像放风筝一样，用线牵引着，并观察学生的能力，为日后选班干做准备，也能减轻自己的工作量。

3.第一个月

为什么要特别提第一个月，因为对于新生而言，第一个月是习惯建立的养成期。并不是说后面就一劳永逸，而是说要把握住开学的第一个月，将工作做得尽可能细致，投入比以往更多的精力，班风班貌初步形成，班级的各项工作就能慢慢走上正轨。

（二） 习惯先于成绩

1. 抓细节，规范化

都说小学头三年是习惯养成的黄金期，尤其对于刚进小学的学生，习惯养成显得更重要。有别于幼儿园的相对自由无忧而言，小学的规矩和要求都要多得多。如果能在初期养成习惯，会让学生接下来的学习更高效。

习惯怎么抓？六字诀：抓细节，有要求。细节说起容易做起来难。要细到什么程度？学生从到校的那一刻到离校那一刻，都由你承包，回到家后家长的配合还需要你操心。总而言之，每个学生从头到脚你都要管。不要以为你只需在办公室垂帘听政，如果这样，那些打报告的学生会攻占你的办公室。所以，在开学初，就要初步将规定定下来，学生参与，教师主导。规矩不只包括上课的，还包括早上来学校但早读还未开始前，课间安全，放学回家的习惯，中午到校但午读铃声未响之前……所有你想到的尤其是学校不做规定的盲区，都应该有个公约。甚至可以和学生制定班规，班规宜简单易记，同时要让学生熟悉。

2. 齐参与，聚人心

班级建设一定要发动学生参与，无论是班规的制定，还是班干部的选举。在这里主要讲班干部的选择。一年级的学生对班干部都有着极大的热情，班主任可以不急于定人选，一来便于观察谨慎决定，二来给学生留希望，更能激发热情。那未定班干之前怎么办？关键职位小变动，其余职位灵活变动。如班长职务可以一周或者不定期当，又或者设置评比机制，胜出的可当一周或更长。其余的职务可根据具体情况实行每天轮值，如值日小组长。还可建立小组合作制，组内轮流当组长等。

3. 抓典型，正班风

人民需要榜样，班级管理也需要主心骨。当发现某学生某方面做得好的，可以抓住机会在班上表扬、展示。

（一） 教学是落脚点

1. 上好每一节课

作为一名新人，也许教学手段不够娴熟，对教材解读也较浅。但一定要放低姿态，扎扎实实地上好每节课。提前备好至少三节课，并在课后写反思。本人有写教学日记的习惯，无论长短，将一些好的做法或者感悟记录下来，会成为自己宝贵的财富。积累对教师而言，是最扎实最有效的。

2.规范教学，放慢脚步

所谓规范教学，除了个人教学方式要规范之外，教学设计、教学语言甚至教学的仪态都需要规范，这样让学生更容易适应你的课堂，而规范有时候就是专业的表现除了个人的规范，还需要在教学常规中规范学生。比如学生的作业，每一样作业有每一样的格式，所以一定要先了解学校的要求，向级组长或者科组长、老教师了解，统一格式。

在立规矩的阶段，一定要因为茫然而着急，然而要停一下脚步，宁愿慢一些，也要先把要求做到位，开了一个好头，慢慢来会更快。比如，关于做作业的格式，手把手地在课堂上教，甚至可以将作业模板复印给学生，让他们依葫芦画瓢，要求说完后到座位上，一个一个地过关。哪怕做到这样的份上，第二次作业，都不能保证没有学生不出错，毕竟，一年级的糊涂蛋不少啊~~

3. 关注学困生

学困生露出苗头后，首要的就是找家长。

第一次找家长一定要正式，准备好孩子的作业本、测试卷等标明他成绩的，约个时间，请家长到校。约谈前先想好，说什么，需要家长怎么配合。正式的邀约、准确的表达、有效的策略，会让家长更信任你。

其次就是要关注学生。无论是平时作业还是课堂，一定要对他留个心眼，可以做个学习跟踪记录册，仅作为教师自己的记录，很有用。辅导学困生，其实最有效的就是基础过关，并且愿意花时间在他身上。但同时，要和他拉进心理距离，每次辅导给一些表扬或者小奖励，对小孩子很受用。

（四） 家校沟通是一门艺术

1. 摆正自己的位置

最近开学我们才在感慨，现在的家长和以前真的是完全不一样了，教育的形势的变化也是翻天覆地。

现在的教育观念百花齐放，家长很有个性，对学校的教育过分关心与过度干预，尤其是大城市的教育，教师真的就是戴着镣铐跳舞。家长对你两面三刀，甚至动用力量决定你的去留。这里无意诋毁家长，我们自己也是孩子的家长。只是不能否定如今的大形势以及各行各业总有一些这样的人。

所以，和家长沟通首先就要有所保留。距离产生美。哪些该讲哪些不该讲，一定要考虑清楚。尤其涉及一些明文规定敏感话题：教辅资料的购买、班费的使用、教师送礼等等。原则是，能不用的就不用，能让家委代表完成的就交给家委。

但同时，也要勤于沟通。所谓勤于沟通，就是与教学有关的，对孩子有帮助的，尽量将工作做得细致，甚至不怕麻烦地与家长多次沟通。家长会感受到你的用心。

2. 慎重组建家委

家长委员会就是家校沟通的重要桥梁，在很多关键时候，班级事务都靠他们完成。甚至很多家校间的摩擦、矛盾，还需要他们中间协调解决。

可是家委怎么选？遵循以下几点原则

1）低调而稳重。不要以为那些呼风唤雨的敢于发生的才是家委人选。尤其是理事长，一定要选低调而稳重的。低调稳重不代表不敢出声，而是懂分寸、知进退，要知道，家委会的角色是后盾，不需要号召人马做轰轰烈烈的大事，而是需要能做会做谨慎说话的人。

2）支持学校工作。不要想当然地以为家长都是支持学校工作的。尤其是高知家长，认为自己学历高，对教育很有自己的一套做法。我就曾吃过这方面的亏。选出来的家委很有自己的想法，于是大公众场合质疑学校提出自己的个性建议，结果班级家长人心涣散。所以，一定要观察，这位家长是否支持你的工作，是否支持学校的工作。

3）选举流程正规。一定要有一个正规的流程，让家长知道来之不易，同时意义非凡，而不是随意选定的。我摸索出来的流程可供参考：发布招募信息同时发简历模板——家长填写简历模板——班主任筛选（看简历、私下了解）——公布全班投票——开会分工。

流程供参考，具体操作靠自己了。要提醒的是，开分工会其实也是通气会，一定要统

一战线，让家委成为班级的坚强后盾。

3. 运用家长资源

班主任要善于开发、利用资源，打通学校与社会的链接，让家长服务于学校，将会是你班级管理的一大特色。但是要切记，不要让家长牵着鼻子走，要不要引进资源，怎么安排，都由你考量及决定。

（五） 个人提升

1. 低调是最好的姿态

进入职场，初为新人，应该抱着学习的心态，过去的辉煌要为接下来服务，而不应该成为炫耀或者自视过高的谈资。将一切归零，扎实走好每一步。

2. 职业生涯规划

建议每个职场新人做一个自己的三年至五年规划，不为完成任务，而真的是从耐心出发。规划与不规划，是否将规划放在心上，其结果是完全不一样的。

3. 学无止境

都说给学生一滴水，教师要有一桶水。无论从教师生涯还是从个人的生活意义而言，学习应该是最美的姿态以及生命最好的状态。生活处处皆学问。

4. 抓住职业头5年

5年甚至更短的时间足够你从菜鸟变老鸟，所以，如果你有规划，认真积累，头五年就能摸索出自己的教学风格。同时能找到自己喜欢的领域并在接下来的生涯里为之努力钻研。所以，除了建议一线教育认真实践意外，还建议新教师多读书，读专业书籍，也要读专业以外的杂书。

二、老生班主任篇

当菜鸟班主任遇上老生，一定不要露怯！

具体的攻略其实和上面大致相同，下面给几点重要的建议：

1. 取其精华去其糟粕。刚接班，不要急于打乱原有的布局，尤其上一任若是老班主任，更不能急于改朝换代。在了解班级情况之后，需要根据自己习惯做微调的则调整，大的安排不变。经过磨合期后再慢慢调整。

2. 不要说以前班主任的不好，也不要批评学生以往养成的习惯不好，尤其不要在家长面前投诉学生。这是一种为人处世之道，心存善良是一种美德。

3. 有自己的主张，大胆坚持。都说后妈不好当，要赢得学生的喜欢，取得家长的新任，应该要发挥个人魅力，工作上有自己的特色主张，决定做的时候不要瞻前顾后，才是领导者的风范

2、每月初一十五到寺庙上香好吗？

中国人几千年来受“儒、释、道”思想的影响，并不是只有僧人或者道士信佛或者信道，也不是只有皈依的人才讲究烧香念佛，普通人也可以烧香拜佛。

多年来一直喜欢摄影，也就喜欢拍摄寺院的建筑、幽静、苍松翠柏，尤其是西安在汉传佛教有重要的地位，佛教的八大祖庭，有六大祖庭都在西安。因此经常扛着相机来到寺院拍摄，也与僧人接触不少，也在一起探讨过。

中国千百年来，受“儒、释、道”思想的影响很深，虽然佛教是来自于古印度，但是传入中国后，经过翻译、传播，以及被统治阶级用来当做自己统治人们思想的手段，不断地被汉化，成了名副其实的汉传佛教。其实“儒、释、道”许多思想，已经融合到了我们的日常生活之中，只是我们不知道缘由或者不注意罢了。

我们生活中的许多日常用语，都是来之佛语，比如“一刹那”“三寸不烂之舌”就是来源于佛教。

“一刹那”，源自于《仁王般若波罗蜜经》“九十刹那为一念，一念中一刹那经九百生灭”。也就是说一个念头中就含有九十个刹那，可以想象一下“一刹那”时间有多快。

“三寸不烂之舌”，当然与鸠摩罗什有关了，鸠摩罗什在长安草堂寺翻译了大量的佛经，圆寂的时候，对他的弟子说，翻译的佛经如果是对的，圆寂后就会留下舌骨舍利子，果然留下了舌骨舍利子，如今在甘肃武威的鸠摩罗什寺还有一座鸠摩罗什舌骨舍利塔。由此也留下了“三寸不烂之舌”。

当然，我们日常讲话中使用的佛语还很多，我这里仅仅举例说一下，有兴趣的朋友，还可以在评论区说说您知道日常使用的佛语有哪些，大家可以互相探讨一下。

这三教经过几千年的源远流长和不断演变，已经有许多共同的地方了，在中国人的心目中，三教之间并没有什么壁垒，既可以拜孔子，又可以进寺院拜佛，还可以到道观去烧香。

三教其他的共性我就不多说了，题主说到“烧香”，那我就只说一说“烧香”。

在我们中国人的传统里，祭拜自己祖先的时候要烧香，祭拜孔子的时候也烧香，到了寺院拜佛陀的时候也是烧香，到了道观祭拜玉皇大帝、财神爷也是烧香。

为何都是用“烧香”来祭拜“儒、释、道”呢？

因为“香”，也叫“信香”。在人们的想象中，通过焚香，看到袅袅香烟升起，就可以来沟通人与上天，沟通人与佛陀、财神、祖先。

只有沟通了，才能进一步传达自己的需求、忏悔、思念等。

也就是说只有点燃了“香”，有了袅袅升起的烟丝，才开始念念有词表达自己的需求了。

作为我们普通民众，不需要对寺院焚香的规定非常了解，而且也没有必要了解，更不需要遵守过多的繁文礼节。

因为普通人没有皈依，不是佛家弟子或者道家弟子，佛陀是不会怪罪任何人的，佛陀的心胸是是无限宽大的。

进了庙普通人可以烧香拜佛，也可以不用烧香拜佛，都可以由你自己决定，寺院的僧人是不会强迫任何进庙必须烧香拜佛的，佛陀更不会为难任何凡人的。

因此，连上不上香都是由你自己选择，佛陀更不在乎是不是初一十五进庙烧香了。

只是大家在感到心中烦闷或者心中有了某种需求，就想要到寺院去求佛，来让自己心里平静下来。

有不少地方每年的大年初一拍卖头柱香，动不动就会炒到几十万、上百万。不用说这些人傻吧，最起码要说这些人“豪”，而且是“土”“豪”。

我多年来一直拍摄西安南郊的净土宗祖庭香积寺，常常和寺院的僧人交流，有时还住在寺院里，也讨论过“烧高香”的事情。

香积寺一直是免费为游客提供“信香”，寺院三门外也几乎没有售卖“信香”的生意人，游客进庙自行取香、上香就可以了。

而且净土宗信奉的只念佛陀名号就可以了，不一定进庙就要上香，只需要默默在心中念叨“阿弥陀佛”就可以了。也就是“一声佛号，一道光明”。

寺院的僧人告诉我，凡是炒作“烧高香”的，全都是商业炒作，没有任何作用的。

进寺院烧香，不一定需要选好日子，也不需要花高价购买“高香”，只要怀着一颗虔诚的心就可以了。

3、想给小学生进行作文辅导？

我一直反对小学生写作文报辅导班，因为作文不同于数学，不论用哪种发法，答案都是一样的，而且最好是规范答题，作文恰恰相反，最忌讳千篇一律，老师可以开发你的思路，指导你怎么开头怎么结尾怎么分段，但灵感素材只能来源你自己，而小学阶段是大量阅读大量积累素材阶段，没有这个基础，先找老师指导作文写法，就如同你不会走，就想跑，不摔跟头才怪。

其实，写作文就跟游泳是一个道理，说个我学游泳的故事吧，刚开始不会游，进水里都战战兢兢，怎么那么难，我父亲是游泳高手，看我笨手笨脚，不停地教我换气，害得我不停灌水，最后受不了，找我同学，我同学游泳水平一般般，告诉我你先学漂，我似懂非懂，还是不得其法，结果来个刚刚学会游泳的人，教我先学会从水里站起来，我突然间就开窍了，为什么?学会从水里站起来就等于在水里把握住了安全，没有恐惧感再学习技巧就轻而易举了。

这个道理和写作是一样的，素材是写作的安全感，你没有素材，再高的写作技巧也帮不了你，只能望水兴叹，对小学生而言，只要说话连贯，会复述会讲故事，对写作文不感到恐惧就是写作最大的成功，千万别拔苗助长，反倒会限制孩子想象力，思维发展空间。

4、辅导班不续费了怎么和老师说合适？

提这个问题的在生活中也一定是个老好人了，生活中很多时候我们要学会拒绝，当然拒绝方式不同。

我也从事过教育培训工作，如果你得直接告诉老师，下一期我不学了，这种回答方式就非常不好。为什么，很简单，你直接告诉下一期没有可能学习，辅导老师后期的精力肯定不会过多的放在你孩子身上。在机构看来，你不学了，要不就是真的不学了，要不就是换家机构学习。如果真的不学了，机构老师肯定会把更多精力花在能续班的孩子身上。如果你是换地儿学习，那不好意思，机构更不可能好好关注你的孩子了，因为教的再好也是给其他机构做嫁衣了。不如花更多心思想想如何让还没续班的家长续上来。

因此，无论你是因为什么原因不续报的，是机构老师不负责啦，或者教学质量不过关啦，或者是费用接受不了，亦或是其他什么原因，你都可以告诉老师，下一期可能报名的艺术培训课程时间有冲突，等这边时间确定了，再给他报名。这样，机构会认为你就是下一个续班意向客户，自然会重视你的孩子，对孩子的学习也会比较上心。

当然，如果已经结课了，不想一直接机构的续班电话的话，看情况去处理。如果老师教的很好，自己不想学，就如实告诉老师，说孩子想放松一学期，老师肯定也会理解的。如果老师不负责，以后也不会再报名了。你就如实告诉老师，孩子不想继续学习了，也没多大影响。总之，要学会拒绝。

因此，要懂得拒绝，但要留有余地，对彼此都有好处。

5、幼儿园老师收礼是否合适呢？

真是太巧了今天是教师节，可能是又赶上刚刚开学，我所在的几个本地群都在谈论教师节送礼的问题，好玩的是妈妈们几乎都在探讨送什么礼物，以什么方式去送礼，只有一两个跳出来说说要不要送礼。一个没此种经验的“新手”妈妈自述，因为没有过此类经验送礼的时候脸红心跳。我发了一个捂着嘴偷笑的表情，因为我觉得应该是收下礼物的老师紧张心慌吧，自己过得去自己心里的坎嘛。

我是不主张给老师送礼的，不止幼儿园老师，而是所有的老师。

分析下大家的送礼原因，不仅仅是希望通过礼物让老师对自己的孩子特殊照顾些，或者担待点自己调皮捣蛋的孩子。还有种挟持性的被迫送礼，那就是感觉是大势所趋，跟风而行的，其他家长送了，我还在这傻愣着坚守不送礼的信条，我家宝贝会不会被老师“另眼相待”，我没送礼我心虚啊，看着周围在送礼的家长自己慌。当然，还有的家长是真心觉的老师对自己宝贝不错的，想送点礼物表达下自己的感谢，这种在我看来属于合情合理，不过估计这种真心爱孩子，有职责操守的老师也不会接受家长的馈赠。即使收了，也可能是怕家长有顾虑选择收下物品价值不高的。这种好老师，不在探讨之内，因为这种情况在我看来合情合理，可以理解。

一般我劝妈妈们不送礼，都给大家几个理由。

第一条，我们以一名多孩妈的心去揣度老师的心理。我们通常发现，就是亲妈眼里，心里，自己亲生的几个孩子还能分出不同，手心手背都是肉，肉的位置可不一样，您还别和我较这个真，真的好多妈妈自己觉得把孩子都放在手心里一样当宝，孩子里还是有觉得她偏心眼的。那么老师也会和我们正常人一样，对优秀的可爱的小朋友更发自内心的喜欢点，更关注些。即使你送礼了，老师对没送礼的，平时就比较喜欢的孩子就坏了三分嘛？不会。可能，收了你的礼物，拿人手短四五天，不还是回归普通心态了吗？送了白送。

第二条，我们假设大家都去送礼了，那岂不是大家又重新回到一个起跑线了，因为这时候大家都是“腰杆挺硬”的送礼家长了。那么这时候大家该比谁送的礼更值钱了吧？有的家长直接塞钱的。（每当这时候，我就想这种老师爽爆了，拿着工资，还有灰色收入，本应该本职内就对娃好的，还有人额外巴结，我大写的羡慕流口水）比着送礼的物质价值性，这时候工薪家庭的家长如果不想输了起跑线，就只能打肿脸冲胖子，面对这种以送礼金钱高低多少的老师去区分对孩子态度的老师，我劝你还是换老师吧，没钱的完败。

第三条，送礼这事就名不正，言不顺，有种助长恶势力的感觉。本来，教师应该是人类的灵魂的工程师，而我们把孩子送进学校，就是让孩子去塑造一个健康的，公正高洁的灵魂。这个社会是靠一代又一代有公益良心的人承接支撑的，我们家长的行为只会误导我们的孩子，这个社会是扭曲阴暗的，而正确的行为准则就是服从这种没道理的规则。这一代孩子长歪了，下一代就跟着“上梁不正，下梁歪”的套路继续走了。我真的觉得恐怖。

一己之言，请多多指教。心直口快，莫怪。